Plantilla:Básico NUFED/Área de Productividad y Desarrollo/Malla curricular

Competencia	Indicador de logro	Contenidos
		Contenidos declarativos				Procedimentales	Actitudinales
		Educación para el Hogar	Artes Industriales	Agricultura	Contabilidad
1. Promueve acciones producto del manejo de información adecuada, que le inducen al mejoramiento de la organización personal y familiar.	1.1. Describe estrategias que contribuyen a la generación de equidad de género en la familia.	Familia y bienestar: necesidades afectivas, económicas y recreativas. Roles Enfoque de género				Identificación de estrategias que contribuyen a la generación de equidad de género. Análisis por género de las tareas que realizan las personas integrantes de un hogar.	Actitudes de equidad de género.
	1.2. Compara ventajas y desventajas de diferentes campos ocupaciona- les de su interés con base en investígacio- nes.		Campos ocupacionales tradicionales e innovadores		Establecimiento comercial: requisitos legales ante el Registro Mercantil y la SAT para su apertura, patrimonio, documentos de uso (facturas). Presupuesto de funciona-miento y de producción. Impuestos (IVA e ISR,otros), compra- ventas, ingresos afectos, cálculo de los impuestos.	Investigación de campos ocupacionales en las comunidades. Simulación de la apertura y el funcionamiento de un pequeño establecimiento comercial. Ejecución de prácticas ocupacionales de campos seleccionados. Utilización de herramientas y tecnología propias de campos ocupacionales seleccionados. Elaboración del inventario inicial de una empresa. Prácticas de aplicación de los impuestos.	Actitudes éticas laborales.
	1.3 Argumenta los beneficios de un proyecto de mejoramiento organizativo.				Proyectos: etapas del ciclo de proyectos. Proceso de planeación a partir de la definición de la visión comunal, grupal o personal.	Clasificación de proyectos. Análisis de las etapas de un proyecto. Formulación de un proyecto de mejoramiento organizativo.

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Competencia	Indicador de logro	Contenidos
		Contenidos declarativos				Procedimentales	Actitudinales
		Educación para el Hogar	Artes Industriales	Agricultura	Contabilidad
2. Ejecuta técnicas con efectividad y calidad, en el desarrollo de procesos productivos.	2.1. Diseña un programa de trabajo que incluya manejo de tiempo e indicadores de calidad y productividad	Familia y bienestar: necesidades afectivas, económicas y recreativas. Roles Enfoque de género	Calidad y productividad: conceptos de calidad, productividad, eficiencia, eficacia, efectividad.		Manejo del tiempo: planificación, ventajas, fases, técnicas utilizadas para la programación (PERT, Gantt y CPM, Diagrama de flujo).	Administración de la calidad, indicadores de calidad y productividad, medios de verificación. Aplicación de técnicas de programación en planificación de procesos productivos.	Responsabilidad en el cumplimiento de tareas.
	2.2. Establece indicadores de calidad y productividad		Calidad: criterios, indicadores. Parámetros de calidad Normas y principios de la gestión de la calidad			Determinación de procesos de calidad en la producción. Identificación de términos empleados en la producción. Establecimiento de indicadores de calidad en las actividades que producen.	Exactitud e identificación del seguimiento de procesos producción.
	2.3. Ejecuta un programa de trabajo de un proceso productivo textil o artesanal.	Técnicas para la elaboración de prendas de vestir culturalmente pertinentes: Prendas con base en patrones. Tejido en telar de cintura o telar de pie. Oferta y demanda de prendas de vestir.	Técnicas de producción artesanal: madera, metales, hilos, piedras. Diseños, Oferta y demanda	Técnicas de producción artesanal: semillas vegetales. Diseños, Oferta y demanda		Utilización de patrones en la confección de prendas de vestir para él ola estudiante. Confección manual o a máquina de prendas de vestir. Utilización de la urdidora y el telar de cintura o el telar de pie en la elaboración de huipiles, fajas y prendas similares para él o la estudiante o su familia. Elaboración de diferentes productos artesanales. Clasificación de semillas y producción de vegetales.	Aprecio por la producción artesanal y textil.

Significa que se da un trato diferenciado a mujeres y hombres con el fin de compensar el desequilibrio histórico y social que impide a las mujeres participar activamente y de la misma manera que los hombres en el desarrollo de sus sociedades.

El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.