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Plantilla:Básico NUFED/Área de Productividad y Desarrollo/Malla curricular (editar)

Revisión del 04:36 1 sep 2016

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<div id="Interrelaciona"></div>
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<div id="Promueve"></div>
 
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+
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+
! valign="top" colspan="6"| Contenidos
    
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−
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+
! valign="top" colspan="4"| Contenidos declarativos
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! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="2"| Procedimentales
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! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="2"| Actitudinales
    
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−
! valign="top" style="width:25%"| Educación para el Hogar
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Línea 31: Línea 32:  
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| valign="top" |1.2. Compara ventajas y desventajas de diferentes campos ocupaciona- les de su interés con base en investígacio- nes.
 
| valign="top" |1.2. Compara ventajas y desventajas de diferentes campos ocupaciona- les de su interés con base en investígacio- nes.
−
|valign="top" |Campos ocupacionales tradicionales e innovadores
+
| valign="top" rowspan="2"|Campos ocupacionales tradicionales e innovadores
−
| Estableci-miento comercial: requisitos legales ante el Registro Mercantil y la SAT para su apertura, patrimonio, documentos de uso (facturas). Presupuesto de funciona-miento y de producción. Impuestos (IVA e ISR,otros), compra- ventas, ingresos afectos, cálculo de los impuestos.
+
| valign="top" | Establecimiento comercial: requisitos legales ante el Registro Mercantil y la SAT para su apertura, patrimonio, documentos de uso (facturas). Presupuesto de funciona-miento y de producción. Impuestos (IVA e ISR,otros), compra- ventas, ingresos afectos, cálculo de los impuestos.
 
| valign="top" |Investigación de campos ocupacionales en las comunidades.
 
| valign="top" |Investigación de campos ocupacionales en las comunidades.
 
Simulación de la apertura y el funcionamiento de un pequeño establecimiento comercial.
 
Simulación de la apertura y el funcionamiento de un pequeño establecimiento comercial.
Línea 38: Línea 39:  
Utilización de herramientas y tecnología propias de campos ocupacionales seleccionados.
 
Utilización de herramientas y tecnología propias de campos ocupacionales seleccionados.
 
Elaboración del inventario inicial de una empresa. Prácticas de aplicación de los impuestos.
 
Elaboración del inventario inicial de una empresa. Prácticas de aplicación de los impuestos.
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| valign="top" | Actitudes éticas laborales.
+
| valign="top" rowspan="2"| Actitudes éticas laborales.
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|-
 +
| valign="top" |1.3 Argumenta los beneficios de un proyecto de mejoramiento organizativo.
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| valign="top" | Proyectos: etapas del ciclo de proyectos. Proceso de planeación a partir de la definición de la visión comunal, grupal o personal.
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| valign="top" | Clasificación de proyectos. Análisis de las etapas de un proyecto.
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Formulación de un proyecto de mejoramiento organizativo.
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|}
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<div id="Ejecuta"></div>
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{| class="wikitable"
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! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="3"| Competencia
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! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="3"| Indicador de logro
 +
! valign="top" colspan="6"| Contenidos
 +
 
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! valign="top"  colspan="4"| Contenidos declarativos
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! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="2"| Procedimentales
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! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="2"| Actitudinales
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! valign="top" style="width:12.5%"| Educación para el Hogar
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! valign="top" style="width:12.5%"| Agricultura
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! valign="top" style="width:12.5%"| Contabilidad
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|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|2. Ejecuta técnicas con efectividad y calidad, en el desarrollo de procesos productivos.
 +
| valign="top" |2.1.  Diseña un programa de trabajo que incluya manejo de tiempo e indicadores de calidad y productividad
 +
| valign="top" rowspan="2"| Familia y bienestar: necesidades afectivas, económicas y recreativas. Roles Enfoque de género
 +
| valign="top" | Calidad y productividad: conceptos de calidad, productividad, eficiencia, eficacia, efectividad.
 +
| rowspan="2"|
 +
| valign="top" rowspan="3"| Manejo del tiempo: planificación, ventajas, fases, técnicas utilizadas para la programación (PERT, Gantt y CPM, Diagrama de flujo).
 +
| valign="top" | Administración de la calidad, indicadores de calidad y productividad, medios de verificación. Aplicación de técnicas de programación en planificación de procesos productivos.
 +
| valign="top" | Responsabilidad en el cumplimiento de tareas.
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" |2.2. Establece indicadores de calidad y productividad
 +
| valign="top" | Calidad: criterios, indicadores.
 +
Parámetros de calidad
 +
Normas y principios de la gestión de la calidad
 +
| valign="top" | Determinación de procesos de calidad en la producción.
 +
 
 +
Identificación de términos empleados en la producción.
 +
 
 +
Establecimiento de indicadores de calidad en las actividades que producen.
 +
 
 +
| valign="top" | Exactitud e identificación del seguimiento de procesos producción.
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" |2.3. Ejecuta un programa de trabajo de un proceso productivo textil o artesanal.
 +
| valign="top" | Técnicas para la elaboración de prendas de vestir culturalmente pertinentes: Prendas con base en patrones.
 +
 
 +
Tejido en telar de cintura o telar de pie.
 +
 
 +
Oferta y demanda de prendas de vestir.
 +
 
 +
| valign="top" | Técnicas de producción artesanal: madera, metales, hilos, piedras.
 +
 
 +
Diseños, Oferta y demanda
 +
 
 +
| valign="top" | Técnicas de producción artesanal: semillas vegetales.
 +
 
 +
Diseños, Oferta y demanda
 +
 
 +
| valign="top" | Utilización de patrones en la confección de prendas de vestir para él ola estudiante.
 +
 
 +
Confección manual o a máquina de prendas de vestir.
 +
 
 +
Utilización de la urdidora y el telar de cintura o el telar de pie en la elaboración de huipiles, fajas y prendas similares para él o la estudiante o su familia. Elaboración de diferentes productos artesanales.
 +
 
 +
Clasificación de semillas y producción de vegetales.
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| valign="top" | Aprecio por la producción artesanal y textil.
 +
 
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|}
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<div id="Formula"></div>
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{| class="wikitable"
 +
! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="3"| Competencia
 +
! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="3"| Indicador de logro
 +
! valign="top" colspan="6"| Contenidos
 +
 
 +
|-
 +
! valign="top"  colspan="4"| Contenidos declarativos
 +
! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="2"| Procedimentales
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! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="2"| Actitudinales
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|-
 +
! valign="top" style="width:12.5%"| Educación para el Hogar
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! valign="top" style="width:12.5%"| Artes Industriales
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! valign="top" style="width:12.5%"| Agricultura
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! valign="top" style="width:12.5%"| Contabilidad
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 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|3. Formula con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario
 +
que contribuyan al desarrollo de la comunidad.
 +
| valign="top" |3.1.  Realiza un diagnóstico de recursos naturales, campos de trabajo y organización en su comunidad.
 +
| valign="top" | Indicadores de desarrollo humano municipales departamentales y nacionales.
 +
| valign="top" | Recursos naturales
 +
Organización comunitaria
 +
 
 +
Sectores de la actividad económica: agricultura, industria y servicios.
 +
 
 +
Tipos de industrias
 +
 
 +
| valign="top" | Técnicas de producción
 +
artesanal: semillas vegetales.
 +
 
 +
Diseños, Oferta y demanda
 +
 
 +
| valign="top" rowspan="3"| Legislación laboral internacional y nacional: Código de trabajo.
 +
 
 +
Remuneración y prestaciones laborales
 +
 
 +
Formas de organización del trabajo familiar, comunitario, mercantil.
 +
 
 +
| valign="top" | Identificación de sectores de la actividad económica y tipos de industrias de la comunidad.
 +
 
 +
Ejecución de inventarios de recursos naturales y de organizaciones productoras de la comunidad.
 +
 
 +
Argumentación en relación con las implicaciones  de los indicadores de desarrollo humano.
 +
 
 +
Investigación sobre legislación laboral y formas de organización del trabajo.
 +
 
 +
| valign="top" |Promoción del uso sostenible de recursos naturales y de la equidad en la organización para el desarrollo.
 +
 
 +
Respeto a la dignidad humana en el trabajo y otros ámbitos de la vida.
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" |3.2. Genera dentro de una organización escolar o comunitaria, productos  con recursos locales y potencial para el desarrollo de la comunidad.
 +
 
 +
| valign="top" rowspan="2" | Producción:
 +
tejeduría, artesanías, cocina (panadería, repostería, embutidos, dulcería), piñatería.
 +
 
 +
| valign="top" rowspan="2" | Producción: madera, metales, electricidad, artes gráficas.
 +
 
 +
Normas de seguridad
 +
 
 +
| valign="top" | Producción: avícola, frutícola, pecuaria, agrícola, forestal.
 +
 
 +
Normas de seguridad
 +
 
 +
| valign="top" | Elaboración de productos de madera, metal, tejido u otro o en actividades avícolas, siembra de árboles o cuidado de
 +
árboles frutales con materiales locales y tecnología adecuada.
 +
 
 +
Clasificación de materiales para cada campo de producción.
 +
 
 +
Conservación y mantenimiento de herramien tas de cada campo de producción.
 +
 
 +
Utilización de mediciones y técnicas en diferentes etapas de la producción.
 +
 
 +
| valign="top" | Responsabilidad individual y grupal en el manejo de los recursos disponibles.
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" |3.3. Relaciona sistemas de producción con calidad y efectos
 +
| valign="top" | Sistemas de cultivo y alimentos sanos
 +
 
 +
Manejo integrado de cultivo, producción orgánica.
 +
 
 +
Selección y tratamiento de semillas
 +
 
 +
Manejo integrado de plagas
 +
 
 +
Efectos ambientales
 +
 
 +
| valign="top" | Comparación de ventajas y desventajas de sistemas de cultivo en la inocuidad de los productos agrícolas y la salud de las familias agricultoras.
 +
 
 +
Procesamiento y presentación de alimentos para consumo familiar, interno o para exportación.
 +
 
 +
Sensibilización ante los efectos nocivos de plaguicidas químicos.
 +
 
 +
| valign="top" | Interés por las prácticas agrícolas de los pueblos que contribuyen a la sostenibilidad ambiental.
 +
|}
 +
 
 +
== ==
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 +
<div id="Desarrolla"></div>
 +
{| class="wikitable"
 +
! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="3"| Competencia
 +
! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="3"| Indicador de logro
 +
! valign="top" colspan="6"| Contenidos
 +
 
 +
|-
 +
! valign="top"  colspan="4"| Contenidos declarativos
 +
! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="2"| Procedimentales
 +
! valign="top" style="width:12.5%" rowspan="2"| Actitudinales
 +
 
 +
|-
 +
! valign="top" style="width:12.5%"| Educación para el Hogar
 +
! valign="top" style="width:12.5%"| Artes Industriales
 +
! valign="top" style="width:12.5%"| Agricultura
 +
! valign="top" style="width:12.5%"| Contabilidad
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|4. Desarrolla el proceso de gestión de un proyecto de emprendimiento productivo de beneficio para su establecimiento educativo.
 +
| valign="top" | 4.1. Formula una propuesta emprendedo- ra personal, familiar o escolar.
 +
| valign="top" rowspan="3"| Producción: tejeduría, artesanías, cocina (panadería, repostería, embutidos, dulcería), piñatería.
 +
| valign="top" rowspan="3"| Producción: madera, metales, electricidad, artes gráficas.
 +
 
 +
Normas de seguridad
 +
 
 +
| valign="top" rowspan="3"| Sistemas de cultivo y alimentos sanos
 +
 
 +
Manejo integrado de cultivo, producción orgánica.
 +
 
 +
Selección y tratamiento de semillas
 +
 
 +
Manejo integrado de plagas
 +
 
 +
Efectos ambientales
 +
 
 +
| valign="top" | Eprendimiento productivo: emprendimiento y empresarialidad.
 +
 
 +
Desarrollo personal, comunitario y empresarial.
 +
 
 +
Tipos de empresas y responsabi lidad social (micro, pequeña, mediana y grande.)
 +
 
 +
Propuestas emprendedoras.
 +
 
 +
| valign="top" |Caracterización del emprendimiento productivo y de diferentes tipos de empresas.
 +
 
 +
Planificación de propuestas emprendedoras.
 +
 
 +
Caracterización de la responsabilidad social empresarial.
 +
 
 +
| valign="top" |Actitudes emprendedoras.
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" | 4.2. Estima el potencial de mercado de un producto.
 +
| valign="top" | Estudio de mercado: Tipos de estudio de mercado, características, fases.
 +
 
 +
Oferta y demanda.
 +
 
 +
Población, muestra, viabilidad y factibilidad
 +
 
 +
Toma de decisiones
 +
 
 +
| valign="top" rowspan="2"| Planificación de un estudio de mercado.
 +
 
 +
Elaboración de instrumentos para un estudio de oferta y demanda.
 +
 
 +
Utilización de técnicas en la investigación del potencial de venta de productos elaborados.
 +
 
 +
Promoción de ventas de productos y servicios.
 +
 
 +
Construcción de materiales divulgativos sobre productos y servicios seleccionados.
 +
 
 +
| valign="top" rowspan="2"| Interés por la puesta en marcha de una empresa.
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" | 4.3. Propone un plan para promocionar productos o servicios con base en investígación de mercado- tecnia.
 +
| valign="top" | Mercadotecnia fuentes de información (observación, encuesta, cuestionarios, entrevistas, apuntes).
 +
 
 +
Herramientas de mercadotecnia (plaza, producto, precio y pro- moción).
 +
|}
 +
 
 +
<noinclude>[[Categoría:Plantillas]] [[Categoría:Básico]]</noinclude>
Carlos Mulul
nuke, Administradores
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