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| | <big>'''La resolución de problemas matemáticos debe ser el soporte principal del aprendizaje matemático.'''</big> | | | <big>'''La resolución de problemas matemáticos debe ser el soporte principal del aprendizaje matemático.'''</big> |
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| [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (13.2).png|center|800px]] | | [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (13.2).png|center|800px]] |
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| | <big>'''Los problemas no se resuelven aplicando reglas o recetas conocidas. Exigen que el resolutor seleccione los conocimientos matemáticos útiles en el proceso de resolución y decidir cómo usarlos para encontrar la solución o respuesta. <sub>Cfr. Echenique, 2006, p. 20.</sub> '''</big> | | | <big>'''Los problemas no se resuelven aplicando reglas o recetas conocidas. Exigen que el resolutor seleccione los conocimientos matemáticos útiles en el proceso de resolución y decidir cómo usarlos para encontrar la solución o respuesta. <sub>Cfr. Echenique, 2006, p. 20.</sub> '''</big> |
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| == Características de los buenos problemas == | | == Características de los buenos problemas == |
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