Juguemos al escondite
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'''Conocimientos previos''' | '''Conocimientos previos''' | ||
Concepto de problema y resolución. Resta o sustracción. Juego del escondite. | Concepto de problema y resolución. Resta o sustracción. Juego del escondite. | ||
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'''Actividades''' | '''Actividades''' | ||
− | + | 1. Converse con los estudiantes sobre los juegos que realizan durante el recreo. | |
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− | + | :: - ¿Les gusta jugar al escondite? Pues ahora veremos cómo algunos niños juegan al escondite y responderemos algunas preguntas. Escuchen bien. | |
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− | + | Narre el problema y oriente a los estudiantes para que identifiquen los datos que les presenta el problema. | |
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− | + | 2. Modele la resolución del problema y asegúrese que los estudiantes comprenden cada una de las fases que se siguen para resolver el problema, usando preguntas. | |
− | + | :: - ¿Quiénes son los niños que juegan al escondite? | |
− | + | :: - ¿Cómo podemos hacer para resolver este problema? | |
− | + | :: - Realicemos el plan que nos propusimos. | |
− | + | :: - ¿Cómo podemos comprobar que nuestra respuesta es correcta? | |
+ | 3. Si lo considera oportuno, reproduzca la hoja de trabajo de la siguiente página y entregue una a cada estudiante para que resuelvan el problema. | ||
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+ | * Realice las actividades que se ejemplifican, para que los estudiantes tengan oportunidad de resolver problemas de sustracción. | ||
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+ | * Formule problemas similares con temas de otras áreas curriculares. | ||
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Revisión del 05:48 20 sep 2016
Indicaciones para la docencia
Al realizar esta actividad los estudiantes solucionan paso a paso un problema.
Conocimientos previos Concepto de problema y resolución. Resta o sustracción. Juego del escondite.
al escondite. Tono y Lola se esconden detrás de un árbol.
¿Dónde se escondió Isa?
¿Quién nos cuenta en dónde se escondieron los tres niños?
Materiales
- Pizarrón, yeso o marcador
- Hoja de trabajo o cuaderno
Actividades 1. Converse con los estudiantes sobre los juegos que realizan durante el recreo.
- - ¿Les gusta jugar al escondite? Pues ahora veremos cómo algunos niños juegan al escondite y responderemos algunas preguntas. Escuchen bien.
Narre el problema y oriente a los estudiantes para que identifiquen los datos que les presenta el problema.
2. Modele la resolución del problema y asegúrese que los estudiantes comprenden cada una de las fases que se siguen para resolver el problema, usando preguntas.
- - ¿Quiénes son los niños que juegan al escondite?
- - ¿Cómo podemos hacer para resolver este problema?
- - Realicemos el plan que nos propusimos.
- - ¿Cómo podemos comprobar que nuestra respuesta es correcta?
3. Si lo considera oportuno, reproduzca la hoja de trabajo de la siguiente página y entregue una a cada estudiante para que resuelvan el problema.
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Solución: sa se escondió detrás de la casa. Luis es quien nos cuenta en dónde se escondieron los tres niños.
Este tipo de actividades integra el área curricular de Matemáticas y Educación Física. |
- 1. Escucho el problema que nos cuentan.
- 2. Identifico los datos del problema.
- 3. Respondo las preguntas del problema.
- 4. Escucho las explicaciones de mis compañeros para comprobar si resolví correc- tamente el problema.