Diferencia entre revisiones de «Alineación de competencias con estándares de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Básico - Segundo Grado»
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− | | valign="top"| '''Competencia | + | | valign="top"| '''Competencia 1 ''' |
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+ | Argumenta sus puntos de vista en una discusión o diálogo guiado. | ||
+ | | valign="top"| '''Estándar 1 ''' | ||
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+ | Participa en interacciones, en las cuales utiliza la argumentación para fundamentar puntos de vista y su postura en una discusión, en diversas situaciones comunicativas. | ||
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− | | valign="top"| '''Competencia | + | | valign="top"| '''Competencia 2 ''' |
− | | valign="top"| '''Estándar | + | |
+ | Compara el significado de códigos gestuales e iconográficos de diferentes culturas utilizados en actos comunicativos. | ||
+ | | valign="top"| '''Estándar 2 ''' | ||
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+ | Interpreta y utiliza en forma asertiva el significado de códigos gestuales e iconográficos de los Cuatro Pueblos del país y de otras culturas. | ||
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− | | valign="top"| '''Competencia | + | | rowspan="3" valign="top"| '''Competencia 3 ''' |
− | | valign="top"| '''Estándar | + | |
+ | Desarrolla habilidades lectoras para comprender textos funcionales o literarios. | ||
+ | | valign="top"| '''Estándar 3 ''' | ||
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+ | Utiliza las habilidades de comprensión lectora para interpretar, organizar y valorar la información obtenida de la lectura de diferentes tipos de texto. | ||
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− | + | |'''Estándar 4''' | |
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+ | Lee al menos diez libros entre literatura latinoamericana, juvenil y de diversas comunidades lingüísticas americanas, a una velocidad de 450 palabras por minuto. | ||
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− | + | |'''Estándar 5''' | |
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+ | Analiza literariamente textos de autores americanos enfatizando la comparación de los Pueblos y culturas originarios de América. | ||
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− | | valign="top"| '''Competencia | + | | rowspan="3" valign="top"| '''Competencia 4 ''' |
− | | valign="top"| '''Estándar | + | |
+ | Elabora diferentes tipos de textos siguiendo la normativa del idioma para los que selecciona la estructura adecuada a sus intenciones comunicativas. | ||
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+ | | valign="top"| '''Estándar 6 ''' | ||
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+ | Redacta textos informativos y creativos de por lo menos siete párrafos de manera clara, ordenada y coherente, en forma manuscrita y por medios digitales. | ||
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− | + | |'''Estándar 7''' | |
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− | + | Aplica las reglas ortográficas en los textos que escribe en su idioma materno. | |
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− | + | |'''Estándar 11''' | |
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− | + | Elabora y utiliza diferentes textos escritos y gráficos en la adquisición, organización, análisis, clasificación y presentación de datos e información en su proceso formativo, con el apoyo de medios de comunicación masiva y electrónica. | |
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− | | | + | | rowspan="3" valign="top"| '''Competencia 5 ''' |
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− | + | Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico, semántico y sintáctico en su comunicación oral y escrita. | |
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− | + | | valign="top"| '''Estándar 8 ''' | |
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− | | valign="top"| '''Estándar | ||
− | + | Analiza la pronunciación, la formación y combinación de palabras de su idioma materno y las compara con las utilizadas por otros idiomas del país. | |
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− | + | |'''Estándar 9''' | |
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− | + | Analiza y utiliza elementos morfológicos y componentes sintácticos de su idioma materno en su comunicación oral y escrita, según el grado. | |
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− | + | |'''Estándar 10''' | |
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− | + | Utiliza acertadamente sinónimos, antónimos, parónimos, palabras compuestas y regionales de su idioma materno en diversos campos semánticos de distintas áreas con el apoyo de diversas fuentes. | |
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− | | valign="top"| '''Competencia | + | | valign="top"| '''Competencia 6 ''' |
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− | + | Elabora textos, gráficos y otros recursos, a partir de información obtenida a través de medios de comunicación masiva y electrónicos. | |
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− | + | | valign="top"| '''Estándar 11 ''' | |
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− | | valign="top"| '''Estándar | ||
− | + | Elabora y utiliza diversos textos escritos y gráficos en la adquisición, organización, análisis, clasificación y presentación de datos e información en su proceso formativo, con el apoyo de medios de comunicación masiva y electrónica. | |
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− | [[Relación entre el Curriculum organizado en | + | [[Relación entre el Curriculum organizado en competencias y los aprendizajes esperados o estándares|<small>Volver a Alineación Competencias - Estándares]]</small> |
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Revisión actual del 23:09 23 jun 2012
Competencias | Aprendizajes Esperados o Estándares |
---|---|
Competencia 1
Argumenta sus puntos de vista en una discusión o diálogo guiado. |
Estándar 1
Participa en interacciones, en las cuales utiliza la argumentación para fundamentar puntos de vista y su postura en una discusión, en diversas situaciones comunicativas. |
Competencia 2
Compara el significado de códigos gestuales e iconográficos de diferentes culturas utilizados en actos comunicativos. |
Estándar 2
Interpreta y utiliza en forma asertiva el significado de códigos gestuales e iconográficos de los Cuatro Pueblos del país y de otras culturas. |
Competencia 3
Desarrolla habilidades lectoras para comprender textos funcionales o literarios. |
Estándar 3
Utiliza las habilidades de comprensión lectora para interpretar, organizar y valorar la información obtenida de la lectura de diferentes tipos de texto. |
Estándar 4
Lee al menos diez libros entre literatura latinoamericana, juvenil y de diversas comunidades lingüísticas americanas, a una velocidad de 450 palabras por minuto. | |
Estándar 5
Analiza literariamente textos de autores americanos enfatizando la comparación de los Pueblos y culturas originarios de América. | |
Competencia 4
Elabora diferentes tipos de textos siguiendo la normativa del idioma para los que selecciona la estructura adecuada a sus intenciones comunicativas. |
Estándar 6
Redacta textos informativos y creativos de por lo menos siete párrafos de manera clara, ordenada y coherente, en forma manuscrita y por medios digitales. |
Estándar 7
Aplica las reglas ortográficas en los textos que escribe en su idioma materno. | |
Estándar 11
Elabora y utiliza diferentes textos escritos y gráficos en la adquisición, organización, análisis, clasificación y presentación de datos e información en su proceso formativo, con el apoyo de medios de comunicación masiva y electrónica. | |
Competencia 5
Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico, semántico y sintáctico en su comunicación oral y escrita. |
Estándar 8
Analiza la pronunciación, la formación y combinación de palabras de su idioma materno y las compara con las utilizadas por otros idiomas del país. |
Estándar 9
Analiza y utiliza elementos morfológicos y componentes sintácticos de su idioma materno en su comunicación oral y escrita, según el grado. | |
Estándar 10
Utiliza acertadamente sinónimos, antónimos, parónimos, palabras compuestas y regionales de su idioma materno en diversos campos semánticos de distintas áreas con el apoyo de diversas fuentes. | |
Competencia 6
Elabora textos, gráficos y otros recursos, a partir de información obtenida a través de medios de comunicación masiva y electrónicos. |
Estándar 11
Elabora y utiliza diversos textos escritos y gráficos en la adquisición, organización, análisis, clasificación y presentación de datos e información en su proceso formativo, con el apoyo de medios de comunicación masiva y electrónica. |
Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.
Destrezas fonológica que consiste en encontrar similitudes y diferencias entre los fonemas o sílabas que forman una palabra.
Referido a la sintaxis
Vocablo o expresión que tiene una misma o muy parecida significación que otro.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes