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| Para que los estudiantes adopten una actitud positiva ante las matemáticas, debe proveérseles de experiencias diversas y significativas.
 
| Para que los estudiantes adopten una actitud positiva ante las matemáticas, debe proveérseles de experiencias diversas y significativas.
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=== Por medio de la resolución de problemas, los estudiantes aprenden a:''' ===
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'''Por medio de la resolución de problemas, los estudiantes aprenden a:'''  
    
:* Interpretar información.  
 
:* Interpretar información.  
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:* Analizar si los resultados son razonables.  
 
:* Analizar si los resultados son razonables.  
 
:* Identificar si el procedimiento utilizado es válido.
 
:* Identificar si el procedimiento utilizado es válido.
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| La resolución de problemas matemáticos proporciona al estudiante la oportunidad de prepararse para resolver problemas de la vida real.
 
| La resolución de problemas matemáticos proporciona al estudiante la oportunidad de prepararse para resolver problemas de la vida real.
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| Un problema se considera como tal, cuando lleva a elaborar una nueva estrategia de resolución; por esta razón es importante valorar las diversas propuestas de los estudiantes.
 
| Un problema se considera como tal, cuando lleva a elaborar una nueva estrategia de resolución; por esta razón es importante valorar las diversas propuestas de los estudiantes.
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:a. Los contenidos que se transmiten se hace de forma más eficaz y actual.  
 
:a. Los contenidos que se transmiten se hace de forma más eficaz y actual.  
 
:b. Los compañeros comparten formas culturales y de lenguaje, que facilita una mayor comprensión y el aprendizaje.  
 
:b. Los compañeros comparten formas culturales y de lenguaje, que facilita una mayor comprensión y el aprendizaje.  
:c. Se facilitan las relaciones de  
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:c. Se facilitan las relaciones de uno a uno, que difícilmente puede hacer el docente con grupos de escolares numerosos.
 
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uno a uno, que difícilmente puede hacer el docente con grupos de escolares numerosos.  
   
Sin abandonar la resolución de problemas de forma individual, es aconsejable promover también el aprendizaje cooperativo.
 
Sin abandonar la resolución de problemas de forma individual, es aconsejable promover también el aprendizaje cooperativo.
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| En la medida en que el estudiante se ejercite en la resolución de problemas, interiorizará las estrategias que le ayuden a resolverlos de forma sistemática.
 
| En la medida en que el estudiante se ejercite en la resolución de problemas, interiorizará las estrategias que le ayuden a resolverlos de forma sistemática.
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| En primer grado de primaria debe hacerse énfasis en la resolución de problemas con sumas y restas.   
 
| En primer grado de primaria debe hacerse énfasis en la resolución de problemas con sumas y restas.   
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| style="font-size:150%" width="60%"|'''Escucho el Problema''' si no lo entiendo, pregunto.
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:'''<br>Escucho el Problema''' si no lo entiendo, pregunto.[[Archivo:Cuadernillo2 Mate Primero(16.1).png|center|100px]]
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:'''<br>Represento el Problema''' uso mi material.
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:'''<br>Propongo un plan y lo pongo en práctica.'''
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::Hago el planteamiento del problema [[Archivo:Cuadernillo2 Mate Primero(16.3).png|center|400px]]
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::Realizo la operación que me indica el planteamiento del problema.[[Archivo:Cuadernillo2 Mate Primero(16.4).png|center|400px]]
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Compruebo que la respuesta sea correcta
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| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]]
| '''Represento el Problema''' uso mi material.
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| El ejercicio constante de los pasos para resolver problemas, permitirá al estudiante aplicarlos en la vida cotidiana.
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== Notas ==
 
== Notas ==
 
<references />
 
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[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]]
 
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