Celebración del acto cívico
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Revisión del 21:51 10 oct 2016
Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Al realizar esta actividad, el estudiante soluciona problemas de la vida diaria, aplicando operaciones aritméticas con decimales.
Conocimientos previos Al realizar esta actividad, el estudiante soluciona problemas de la vida diaria, aplicando operaciones aritméticas con decimales.
Materiales[editar | editar código]
- Cuaderno
- Lápiz
- Borrador
Actividades[editar | editar código]
- Comente con los estudiantes acerca de las actividades de resolución de problemas que han realizado en los días anteriores. Deje que expresen las dificultades que han encontrado y los aciertos que han tenido aplicando estrategias para resolverlos.
- Explíqueles que resolverán un problema con el que se encontró un grupo de estudiantes. Por grupos encontrarán la solución y harán propuestas para que no vuelvan a encontrarse con problemas parecidos.
- Escriba en el pizarrón el problema o entrégueles una fotocopia. Pídales que los lean detenidamente y resuelvan sus dudas antes de comenzar a resolverlo.
- En parejas o en grupos de tres, pueden resolver el problema. Es importante que vayan dejando constancia en su cuaderno de las operaciones que realizan.
- Cuando terminen de resolver el problema, explicarán las acciones que realizaron para encontrar la solución.
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| Sí | No | |
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| ¿Identifiqué los datos que necesitaba para solucionar el problema? | ||
| ¿Hice o propuse un plan para encontrar la solución? | ||
| ¿Realicé las operaciones correctamente? | ||
| ¿Verifiqué el resultado? | ||
| ¿Respondí a la pregunta del problema expresando la cantidad en quetzales? | ||
| ¿Propuse alguna solución para que a los estudiantes de 6º B no se vuelvan a encontrar con el mismo problema? |
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La resolución de problemas es una habilidad que se desarrolla para aplicarla en la vida diaria. |
Celebración del acto cívico [editar | editar código]
1. Leo el problema y aclaro las dudas. Comentamos con los compañeros.
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2. Pensamos en un plan y lo escribimos en el cuaderno.
3. Ejecutamos el plan. Realizamos las operaciones en el cuaderno, para comprobar después los resultados.
4. Comprobamos los resultados.
5. Proponemos algunas recomendaciones a los compañeros para que no se vuelvan a encontrar con el mismo problema.
Proceso en que los estudiantes participan en la evaluación de su propio proceso de aprendizaje y determinan de manera consciente qué pueden y qué no pueden hacer.
Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.