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Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Interpretación de tablas y gráficas - Primer grado/Los estudiantes interpretan tablas y gráficas estadísticas (editar)
Revisión del 07:35 1 nov 2016
, hace 7 añossin resumen de edición
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Observe la realización de las actividades para:</span>'''
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Observe la realización de las actividades para:</span>'''
:* Conocer a cada uno de los estudiantes.
* Conocer a cada uno de los estudiantes.
:* Identificar las estrategias que utilizan para aprender.
* Identificar las estrategias que utilizan para aprender.
:* Detectar posibles dificultades de aprendizaje.
* Detectar posibles dificultades de aprendizaje.
</div>
</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Observe la realización de las actividades para:</span>'''
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Observe la realización de las actividades para:</span>'''
:'''Identificar si han aprendido qué significa:'''
'''Identificar si han aprendido qué significa:'''
:* Recolectar datos o información.
:* Recolectar datos o información.
:* Representar la información.
:* Representar la información.
:* Interpretar datos o información.
:* Interpretar datos o información.
'''Identifique si saben cómo:'''
:'''Identifique si saben cómo:'''
:* Recolectar información.
:* Recolectar información.
:* Representar e interpretarla.
:* Representar e interpretarla.
'''Observe si realizan las actividades:'''
:'''Observe si realizan las actividades:'''
:* Respetando las reglas establecidas.
:* Respetando las reglas establecidas.
:* Mostrando respeto por las opiniones de los demás.
:* Mostrando respeto por las opiniones de los demás.
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''2'''</div>
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''3'''</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Promueva la autoevaluación:</span>'''
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Promueva la autoevaluación:</span>'''
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''3'''</div>
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''4'''</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Facilite la coevaluación:</span>'''
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Facilite la coevaluación:</span>'''
Al concluir la actividad de recolección, ordenación, clasificación y registro de datos, los estudiantes pueden comentar entre ellos: cómo lo hicieron, qué resultados obtuvieron, en dónde encontraron posibles errores, qué procedimientos utilizaron…
Al concluir la actividad de recolección, ordenación, clasificación y registro de datos, los estudiantes pueden comentar entre ellos: cómo lo hicieron, qué resultados obtuvieron, en dónde encontraron posibles errores, qué procedimientos utilizaron…
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; width:75%; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; text-align:justify;">
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''4'''</div>
<div style="font-size:350%; color:#ff2b7f; float:left">'''5'''</div>
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Lleve un control de los avances en:</span>'''
:'''<br><span style="color:#ff2b7f">Lleve un control de los avances en:</span>'''
:* Listas de cotejo
:* Listas de cotejo
para que pueda evidenciar de forma cualitativa y cuantitativa los logros de cada uno de los estudiantes.
para que pueda evidenciar de forma cualitativa y cuantitativa los logros de cada uno de los estudiantes.
</div>
</div></center>
{| style="background-color:#ff2b7f; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; width: 85%; color:white;"
{| style="background-color:#ff2b7f; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; width: 85%; color:white;"
* Comparar datos para identificar que Juan fue el niño que ganó menos premios.
* Comparar datos para identificar que Juan fue el niño que ganó menos premios.
<div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; clear:right; width:60%;">
<div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; clear:right; width:50%;">
<center>Ejemplo 1 Interpretación de tablas estadísticas</center>
<center>Ejemplo 1 Interpretación de tablas estadísticas</center>
[[Archivo:Cuadernillo5 Mate Primero (37).png|center|300px]]
[[Archivo:Cuadernillo5 Mate Primero (37).png|center|300px]]
* Comparar los datos para identificar que Inés ganó más premios.
* Comparar los datos para identificar que Inés ganó más premios.
<div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; clear:right; width:75%;">
<div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; border-radius:10px; margin:2% auto 3% auto; clear:right; width:50%;">
<center>Ejemplo 2 Interpretación de gráficas estadísticas</center>
<center>Ejemplo 2 Interpretación de gráficas estadísticas</center>
[[Archivo:Cuadernillo5 Mate Primero (37.2).png|center|300px]]
[[Archivo:Cuadernillo5 Mate Primero (37.2).png|center|300px]]
| Es importante que los estudiantes reconozcan que las tablas y gráficas estadísticas proporcionan información útil para aplicar en la vida diaria.
| Es importante que los estudiantes reconozcan que las tablas y gráficas estadísticas proporcionan información útil para aplicar en la vida diaria.
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|}
== Notas ==
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