Los estudiantes interpretan tablas y gráficas estadísticas
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La siguiente gráfica muestra las ventas de libros de la librería “Los lectores” durante los meses de septiembre, octubre, noviembre y diciembre. ¿Cuántos libros más se vendieron en diciembre que en septiembre? | La siguiente gráfica muestra las ventas de libros de la librería “Los lectores” durante los meses de septiembre, octubre, noviembre y diciembre. ¿Cuántos libros más se vendieron en diciembre que en septiembre? | ||
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<div align="right">Ítem clonado de la prueba de Matemáticas, forma NAC2, 6º primaria, 2010.</div> | <div align="right">Ítem clonado de la prueba de Matemáticas, forma NAC2, 6º primaria, 2010.</div> |
Revisión actual del 09:32 3 nov 2016
...cuando reconocen la información que las tablas y gráficas les presentan, la interpretan y la evalúan críticamente; además, discuten y comunican sus opiniones respecto a esas informaciones estadísticas.
Para evaluar si los estudiantes han desarrollado esa competencia:
Observe la realización de las actividades para:- Conocer a cada uno de los estudiantes.
- Identificar las estrategias que utilizan para aprender.
- Detectar posibles dificultades de aprendizaje.
Identifique si han aprendido
- Qué significa:
- Recolectar datos o información por medio de encuestas y entrevistas.
- Presentar la información en porcentajes.
- Interpretar la información presentada en porcentajes.
- Identifique si saben cómo:
- Recolectar información.
- Presentarla e interpretarla en forma gráfica y en porcentajes.
- Observe si realizan las actividades:
- Con iniciativa y entusiasmo.
- Mostrando respeto por las opiniones de los demás.
- Reconociendo y rectificando con alegría cuando se equivoca.
Promueva la autoevaluación:- Pidiendo que comparen procedimientos y resultados, para identificar posibles errores.
- Pregunte: ¿Qué no han entendido de las gráficas?, ¿tienen dificultad para interpretarlas?...
- Promoviendo el uso de las propuestas de las Herramientas de evaluación.
Facilite la coevaluación:
Al concluir la actividad de recolección, ordenación, clasificación y registro de datos, los estudiantes pueden comentar entre ellos: cómo lo hicieron, qué resultados obtuvieron, en dónde encontraron posibles errores, qué procedimientos utilizaron…
Lleve un control de los avances en:- Listas de cotejo
- Escalas de rango
- Rúbricas
- Pruebas de selección múltiple
para que pueda evidenciar de forma cualitativa y cuantitativa los logros de cada uno de los estudiantes.
La evaluación permite:
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Interpretación de tablas y gráficas estadísticas en las evaluaciones nacionales[editar | editar código]
La DIGEDUCA evalúa al finalizar el ciclo escolar, los aprendizajes de los estudiantes de sexto grado del Nivel de Educación Primaria. La interpretación de tablas y gráficas estadísticas, la evalúa con ítems como los que se muestran a continuación.
La siguiente gráfica muestra las ventas de libros de la librería “Los lectores” durante los meses de septiembre, octubre, noviembre y diciembre. ¿Cuántos libros más se vendieron en diciembre que en septiembre?
Para responder correctamente al ítem anterior se requiere que el estudiante:
- Lea comprensivamente.
- Identifique los datos que le servirán para responder la pregunta.
- Contar de cien en cien.
- Establecer relación una a una.
- Encontrar la correspondencia entre cantidad y número.
- Sumar y restar.
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Es importante que los estudiantes reconozcan que las tablas y gráficas estadísticas proporcionan información útil para aplicar en la vida diaria. |
Proceso en que los estudiantes participan en la evaluación de su propio proceso de aprendizaje y determinan de manera consciente qué pueden y qué no pueden hacer.
Proceso en que los estudiantes que participan en el proceso de aprendizaje evalúan el desempeño de otros estudiantes y reciben de ellos retroalimentación sobre su propio desempeño.
Cada una de las partes o unidades de que se compone una prueba, un test o un cuestionario