| Línea 12: |
Línea 12: |
| | | | |
| | <center> | | <center> |
| − | <div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; border-radius:10px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:85%;"> | + | <div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; border-radius:10px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:83%;"> |
| | Usa reglas de juegos, instrucciones y relaciones de causa y efecto al jugar y resuelve problemas. | | Usa reglas de juegos, instrucciones y relaciones de causa y efecto al jugar y resuelve problemas. |
| | <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer grado, Estándar 8, p. 164.''.</div> | | <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer grado, Estándar 8, p. 164.''.</div> |
| Línea 21: |
Línea 21: |
| | Se espera que al finalizar el grado: | | Se espera que al finalizar el grado: |
| | <center> | | <center> |
| − | <div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; background-color:#ffd4e5; border-radius:10px; padding:4px; width:85%;"> | + | <div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; background-color:#ffd4e5; border-radius:10px; padding:4px; width:83%;"> |
| | Exprese opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas. | | Exprese opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas. |
| | <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer Grado, 2008. Competencia 5, p. 96.''</div> | | <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer Grado, 2008. Competencia 5, p. 96.''</div> |
| Línea 30: |
Línea 30: |
| | Demuestra el desarrollo de esta competencia cuando: | | Demuestra el desarrollo de esta competencia cuando: |
| | <center> | | <center> |
| − | <div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; background-color:#ffd4e5; border-radius:10px; padding:4px; width:85%;"> | + | <div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; background-color:#ffd4e5; border-radius:10px; padding:4px; width:83%;"> |
| | Describe diferentes soluciones para problemas. | | Describe diferentes soluciones para problemas. |
| | <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer Grado, 2008. | | <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer Grado, 2008. |
| Línea 40: |
Línea 40: |
| | Los estudiantes adquieren las competencias y desarrollan las capacidades por medio del contenido declarativo : | | Los estudiantes adquieren las competencias y desarrollan las capacidades por medio del contenido declarativo : |
| | <center> | | <center> |
| − | <div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; background-color:#ffd4e5; border-radius:10px; padding:4px; width:85%;"> | + | <div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; background-color:#ffd4e5; border-radius:10px; padding:4px; width:83%;"> |
| | Presentación de diferentes opciones para solucionar el problema. | | Presentación de diferentes opciones para solucionar el problema. |
| | <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer Grado, 2008. | | <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer Grado, 2008. |
| Línea 73: |
Línea 73: |
| | | 5.3.2 Presentación de diferentes opciones para solucionar un problema. | | | 5.3.2 Presentación de diferentes opciones para solucionar un problema. |
| | | | | | |
| − | :*Resolución de problemas de razonamiento lógico usando figuras geométricas.
| + | *Resolución de problemas de razonamiento lógico usando figuras geométricas. |
| − | :*Resolución de problemas matemáticos por medio de la representación escénica y juegos.
| + | *Resolución de problemas matemáticos por medio de la representación escénica y juegos. |
| − | :*Actividades de autoevaluación y coevaluación.
| + | *Actividades de autoevaluación y coevaluación. |
| − | :*Resolver pruebas objetivas.
| + | *Resolver pruebas objetivas. |
| | | | | | |
| − | :*Preguntas
| + | *Preguntas |
| − | :* Lista de cotejo
| + | *Lista de cotejo |
| − | :*Pruebas objetivas
| + | *Pruebas objetivas |
| | | | |
| | | | | | |
| − | :*Pizarrón
| + | *Pizarrón |
| − | :*Tarjetas, ilustraciones o máscaras
| + | *Tarjetas, ilustraciones o máscaras |
| − | :*Figuras geométricas
| + | *Figuras geométricas |
| − | :*Hojas de trabajo
| + | *Hojas de trabajo |
| | |} | | |} |
| | | | |
| Línea 97: |
Línea 97: |
| | :*Esperar el turno para hablar. | | :*Esperar el turno para hablar. |
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| − | {| style="background-color:#ff2b7f; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto; width: 85%; color:white;" | + | {| style="background-color:#ff2b7f; border-radius:10px; margin:1em auto 1em auto; width: 85%; color:white;" |
| | | [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]] |
| | | <big>Es importante lograr una relación coherente entre la planificación de las actividades de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de las actividades.</big><div align="right"> Cfr. MINEDUC, 2010, p.22. </div> | | | <big>Es importante lograr una relación coherente entre la planificación de las actividades de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de las actividades.</big><div align="right"> Cfr. MINEDUC, 2010, p.22. </div> |
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| | == Notas == | | == Notas == |
| | <references /> | | <references /> |
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| − | [[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]] | + | [[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]][[Category:Book:Matemática_-_Resolución_de_problemas_1er_grado]] |