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Dosificación de los aprendizajes - Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial - 2 a 3 años (editar)

Revisión del 21:56 14 jul 2012

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<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
 
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
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<div id="Relaciona"></div>
 
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
 
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
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| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
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|-
 +
| valign="top" rowspan="36"|1. Relaciona estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno por sus cualidades, haciendo uso de gestos, movimientos o palabras.
 +
| valign="top" rowspan="4"|1.1. Identifica sustancias y elementos familiares.
 +
| valign="top"| '''Percepción háptica, gustativa y olfativa '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.1.1. Sentido térmico, bárico, esterognóstico, gustativo y olfativo.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Exploración espontánea utilizando todos los sentidos y procedimientos que la situación o el objeto permitan.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Discriminación de temperaturas, pesos, texturas, olores y sabores
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="7"|1.2. Mueve sus ojos para seguir objetos en movimiento y al trazar líneas horizontales en dirección de izquierda a derecha.
 +
| valign="top"| '''Percepción visual: '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
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 +
 
 +
|-
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| valign="top"| 1.2.1. Direccionalidad
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| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Seguimiento de objetos que se mueven en varias direcciones.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Trazo de líneas siguiendo una dirección.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.2. Motilidad ocular
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Movimiento de ojos al mirar objetos y personas hacia delante y hacia los lados.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Seguimiento de objetos en movimiento sin mover la cabeza.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="9"|1.3. Descubre objetos familiares e interesantes dentro de un contexto.
 +
| valign="top"| 1.3.1. Percepción de formas
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Reconoce a personas relevantes para él en grupos cercanos
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Reconoce objetos que son iguales y distintos entre sí
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Une objetos y figuras que son iguales.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Invariablemente imita el trazo de la línea vertical, horizontal y circular.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.2. Percepción del tamaño
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Identificación de lo grande y pequeño
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.3. Percepción del color
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Identificación de cinco colores familiares en objetos y elementos de su ambiente.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="5"|1.4. Reconoce a primera vista por lo menos 5 palabras, iconos o logotipos de su medio.
 +
| valign="top"| 1.4.1 Memoria Visual
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Identificación de un objeto de su medio, que no tiene a la vista.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Identificación de la persona que falta en una serie o grupo, observada con anterioridad.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.2. Vocabulario visual:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Identificación de 5 iconos o logotipos de propagandas de productos familiares.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="11"|1.5. Diferencia por lo menos cinco sonidos comunes de su medio con diferente tono y sonoridad.
 +
| valign="top"| '''Percepción auditiva '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.5.1. Conciencia Auditiva:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Toma de conciencia de la intensidad de los sonidos del medio: fuertes y débiles.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.5.2. Memoria Auditiva:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Reproducción de sonidos y palabras, frases, y números luego de ser escuchadas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Ejecución de dos órdenes sencillas.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Reproducción de sonidos onomatopéyicos.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Reproducción de poemas cortos.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.5.3. Discriminación auditiva
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Identificación de sonidos del medio.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Identificación de sonidos fuertes y débiles
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
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<small>Ir al [[Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
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<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
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<div id="Manifiesta"></div>
 +
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 +
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
 +
! width="20%" valign="top"| <center>B</center>
 +
! width="50%" valign="top"| <center>C</center>
 +
! width="10%" colspan="4"  valign="top"| <center>D</center>
 +
 +
|-
 +
! rowspan="2" | <center>Competencias</center>
 +
! rowspan="2" | <center>Indicadores de logro</center>
 +
! rowspan="2" | <center>Contenidos</center>
 +
! colspan="4" | <center>Temas</center>
 +
 +
|-
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| valign="top"| <center>1</center>
 +
| valign="top"| <center>2</center>
 +
| valign="top"| <center>3</center>
 +
| valign="top"| <center>4</center>
 +
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="30"|3. Manifiesta control y dominio de brazos y manos al prensar y manipular objetos utilizando el movimiento de pinza superior.
 +
| valign="top"| '''MOTRICIDAD '''
 +
| valign="top"| 3.1.1. Destreza de manos con utensilios:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="9"|3.1. Domina brazos y manos al prensar, alcanzar y manipular objetos utilizando el movimiento de pinza superior.
 +
| valign="top"|
 +
* Alcanza objetos colocados en alturas o espacios reducidos.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.2. Prensión en pinza superior (agarrar el objeto entre la base del pulgar y del índice)
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Toma objetos y los traslada utilizando únicamente los dedos índice y el pulgar.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Construye una torre con 5 o 6 cubos.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Dobla papel a lo largo y a lo ancho.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Ensarta cuentas, maneja bien el pulgar
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.3. Técnicas pictográficas:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Garabateo con firmeza.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Trazos libres con pinceles, crayones y lápices gruesos utilizando el movimiento de pinza superior.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|3.2. Manifiesta control de brazos y manos en situaciones variadas de juego.
 +
| valign="top"| 3.2.1. Precisión en situaciones de juego:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Lanzamiento y rodaje de pelotas pequeñas con una y dos manos, hacia adelante y hacia arriba y hacia objetos colocados a poca distancia.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Mueve un dedo fácilmente de su nariz a un objeto que se mueve y de regreso.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 +
|-
 +
| valign="top"| '''PENSAMIENTO '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|3.1. Utiliza “si", “no" y cuantificadores en el sentido de la lógica.
 +
| valign="top"| 3.1.1. Expresión de juicios lógicos: * Uso de si y no.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Uso de cuantificadores: muchos, pocos, nada
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|3.2. Manifiestainterés por obtener información acerca de datos, situaciones, hechos históricos,
 +
| valign="top"| 3.1.2. Relaciones:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Descubrimiento de la relación causa-efecto de sus acciones, formulando preguntas acerca de los cambios que percibe..
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Relación de pertenencia
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|3.3. Utiliza criterios de similitud para agrupar objetos.
 +
| valign="top"| 3.1.5. Asociaciones:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Asociación de actividades con situaciones o hechos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="9"|3.4. Establece la relación significante- significado de por lo menos cinco elementos, hechos o aspectos de su experiencia, pasada, presente y futura.
 +
| valign="top"| 3.1.6. Noción de clase:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Agrupación de objetos comunes
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.7. Función simbólica:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Imitación de gestos, actitudes y movimientos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Estados de ánimo
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Juego simbólico
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* El dibujo
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.8. Concepto de número:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Conteo de objetos hasta 5
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 +
|}
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[[Category:Inicial]] [[Category:Destrezas de Aprendizaje]] [[Category:2 a 3 años]]
 
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