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| {| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto" | | {| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto" |
| ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
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| | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
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− | <!-----Insertar tabla aquí-----> | + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="32"|1. Identifica una cualidad entre dos o más estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos, haciendo uso de gestos, movimientos o palabras. |
| + | | valign="top" rowspan="2"|1.1. Identifica, por medio del tacto (sin ver), personas, objetos y sustancias familiares |
| + | | valign="top"| 1.1.1 Sentido térmico, bárico, esterognósico, gustativo y olfativo. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Reconocimiento de objetos y sustancias familiares sin ver. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="7"|1.2. Mueve sus ojos, en una dirección determinada, para seguir objetos en movimiento y al trazar líneas sobre una superficie. |
| + | | valign="top"| '''Percepción visual: ''' |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.2.1 Direccionalidad |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Seguimiento de objetos que se mueven en una dirección determinada (horizontalmente de izquierda a derecha, verticalmente de arriba hacia abajo). |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Trazo de líneas siguiendo una dirección determinada. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.2.3. Motilidad ocular |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Mirar objetos y personas hacia delante y hacia los lados. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Seguimiento de objetos en movimiento sin mover la cabeza. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="8"|1.3. Identifica semejanzas y diferencias en objetos, personas y figuras familiares. |
| + | | valign="top"| 1.3.1. Percepción de formas |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Descubrimiento de formas frecuentes que caracterizan su contexto. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Asociación de figuras iguales por su forma, tamaño, color, textura, entre otras. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Identificación de semejanzas y diferencias en objetos y figuras familiares. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.3.2. Percepción del tamaño |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Identificación de lo grande y lo pequeño |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.3.3. Percepción del color |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Identificación de colores familiares en objetos y elementos de su ambiente. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="6"|1.4 Reconoce a primera vista, más de 10 palabras, íconos o logotipos de su medio. |
| + | | valign="top"| 1.4.1. Memoria Visual |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Identificación de un objeto, en una serie o grupo observada con anterioridad. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Descripción de láminas que se ocultan después de observarlas durante un minuto. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.4.2. Vocabulario visual: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Identificación de íconos o logotipos de propaganda de productos populares |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| '''Percepción auditiva ''' |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="9"|1.5. Establece semejanzas y diferencias entre sonidos de su medio. |
| + | | valign="top"| 1.5.1. Conciencia Auditiva: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Identificación de la intensidad de los sonidos del medio: fuertes y débiles. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.5.2. Memoria Auditiva: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Reproducción de sonidos onomatopéyicos. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Ejecución de tres órdenes sencillas. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Reproducción de poemas cortos. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 1.5.3. Discriminación auditiva |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Identificación de sonidos producidos por el hombre con diversos objetos o con su cuerpo. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Identificación de sonidos graves y agudos. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |} |
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| + | <div id="Manifiesta"></div> |
| + | {| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto" |
| + | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| + | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| + | ! width="50%" valign="top"| <center>C</center> |
| + | ! width="10%" colspan="4" valign="top"| <center>D</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | ! rowspan="2" | <center>Competencias</center> |
| + | ! rowspan="2" | <center>Indicadores de logro</center> |
| + | ! rowspan="2" | <center>Contenidos</center> |
| + | ! colspan="4" | <center>Temas</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| <center>1</center> |
| + | | valign="top"| <center>2</center> |
| + | | valign="top"| <center>3</center> |
| + | | valign="top"| <center>4</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="16"|2. Manifiesta control y dominio de brazos y manos al prensar y manipular objetos utilizando el movimiento correcto de pinza. |
| + | | valign="top"| '''MOTRICIDAD ''' |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="12"|2.1. Realiza con rapidez y precisión actividades con utensilios, haciendo uso del movimiento de pinza. |
| + | | valign="top"| 2.1.1. Destreza de manos con utensilios: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Uso de aguja a manera de lanza para introducirla en un pequeño agujero. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.1.2. Prensión utilizando pinza correcta (oposición de la punta del dedo índice o mayor con el pulgar) |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Sacar objetos de un recipiente utilizando el pulgar y el mayor. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Manipular objetos utilizando el pulgar y el índice. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Doblez o plegado del papel después de observar una demostración. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.1.3. Destrezas manuales en acciones cotidianas: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Soltado de objetos con precisión y rapidez. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Abotonado de la ropa y amarrado de zapatos. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 2.1.4. Precisión en situaciones de juego: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Atrapar pelotas grandes arrojadas desde una distancia de 1.50 metros, dependiendo más de los brazos que de las manos. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Lanzamientos de pelotas llevando el brazo hacia atrás para ejecutar un potente tiro. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|2.1. Adopta la postura correcta para la escritura al realizar actividades con pinceles, crayones o lápices. |
| + | | valign="top"| 1.2.1. Técnicas pictográficas: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Toma del lápiz de manera correcta.. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Combinación de trazos verticales y horizontales, con pincel, crayones o lápices gruesos |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
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| + | <div id="Resuelve"></div> |
| + | {| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto" |
| + | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| + | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| + | ! width="50%" valign="top"| <center>C</center> |
| + | ! width="10%" colspan="4" valign="top"| <center>D</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | ! rowspan="2" | <center>Competencias</center> |
| + | ! rowspan="2" | <center>Indicadores de logro</center> |
| + | ! rowspan="2" | <center>Contenidos</center> |
| + | ! colspan="4" | <center>Temas</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| <center>1</center> |
| + | | valign="top"| <center>2</center> |
| + | | valign="top"| <center>3</center> |
| + | | valign="top"| <center>4</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="24"|3. Resuelve problemas referidos a situaciones de la vida cotidiana, aplicando relaciones, asociaciones y representaciones. |
| + | | valign="top"| Pensamiento |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="5"|3.1. Utiliza verbalmente “si", “no" “todos" y “ninguno" en el sentido de la lógica y los interpreta al sustituirlos mediante símbolos. |
| + | | valign="top"| 3.1.1. Expresión de juicios lógicos: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Uso de “sí" y “no". |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Uso de cuantificadores: “Todos" y “ninguno". |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.1.2. Expresión simbólica de juicios lógicos: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Uso de símbolos para identificar “si" y “no". |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="3"|3.2. Identifica la relación de oposición y aplica lógicamente la de pertenencia. |
| + | | valign="top"| 3.2.1. Relaciones |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Utilización, en su expresión cotidiana, de antónimos como feo - bonito; alto - bajo . |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Establecimiento de la relación de pertenencia |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="7"|3.3. Une actividades con situaciones y utiliza criterios de medida para ordenar y seriar. |
| + | | valign="top"| 3.3.1. Asociaciones: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Asociación de actividades con situaciones o hechos: día y noche; antes y después. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.3.2. Noción de clase: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Agrupación de objetos siguiendo un criterio (forma, color o tamaño) |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.3.3. Noción de seriación: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Ordenamiento por tamaño |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Ordenamiento de secuencias que indican temporalidad utilizando ilustraciones. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top" rowspan="8"|3.4. Establece la relación significante-significado de por lo menos 10 elementos, hechos o aspectos de su experiencia pasada, presente y futura. |
| + | | valign="top"| 3.4.1. Función simbólica: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Imitación de gestos, actitudes y movimientos. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Expresión, espontánea de estados de ánimo |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Juego simbólico |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| |
| + | * Utilización del dibujo en forma lúdica. |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
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| + | * Evocación y anticipación de sucesos |
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| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | |
| + | |- |
| + | | valign="top"| 3.4.3. Concepto de número: |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
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| + | |
| + | |- |
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| + | * Conteo de objetos hasta diez. |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
| + | | valign="top"| <center>X</center> |
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| [[Category:Inicial]] [[Category:Destrezas de Aprendizaje]] [[Category:3 a 4 años]] | | [[Category:Inicial]] [[Category:Destrezas de Aprendizaje]] [[Category:3 a 4 años]] |