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Buenas prácticas de lectura - conferencia nacional/Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura/Kemon ch’ab’al, un programa para mejorar la comprensión lectora en L2 a través de estrategias lectoras (editar)
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{{Recurso educativo AEIF
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|Autor=
|Autor=Federico Roncal Martínez; Laura Zapeta Suy; Ana María León Pixkar; Enrique Chutá; Daisy Maribel Itzep; Ambrosia Chan; Damaceno Chan
|Área=Comunicación y Lenguaje
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|Grado=Primaria
|Formato=HTML
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|Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre
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|Última actualización=2017/02/28
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<div style="color:gray; width:25%">AQUI AUTOR, CARGO, ESCUELA Y LOCALIZACION</div>
<div style="color:gray; width:25%">Federico Roncal Martínez / Laura Zapeta Suy / Ana María León Pixkar / Enrique Chutá / Daisy Maribel Itzep / Ambrosia Chan / Damaceno Chan Proyecto de Desarrollo Santiago -Prodessa</div>
<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - ficha técnica.png|50px]]</div>
<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - ficha técnica.png|50px]]</div>
== Ficha Técnica ==
== Ficha Técnica ==
<span style="color:#327D97">'''Lugar de implementación:'''</span> LUGAR DE IMPLEMENTACION
<span style="color:#327D97">'''Lugar de implementación:'''</span> San Bartolo y Momostenango, Totonicapán; Santa Cruz y Uspantán, Quiché
<span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> POBLACION ATENDIDA
<span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> estudiantes y docentes
<span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> GRADO
<span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> Primaria
<span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> GRUPO ETNICO
<span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> maya k’iche’
<span style="color:#327D97">'''Ámbito y período de implementación:'''</span> AMBITO Y PERIODO
<span style="color:#327D97">'''Ámbito y período de implementación:'''</span> rural, a partir de 2011
<span style="color:#327D97">'''Participantes:'''</span> PARTICIPANTES
<span style="color:#327D97">'''Participantes:'''</span> docentes, estudiantes y personal técnico de Prodessa
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== Descripción ==
== Descripción ==
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El programa Kemon Ch’ab’al de lectoescritura eficaz con enfoque de valores es implementado por Prodessa y utiliza estrategias básicas para el desarrollo de la comprensión lectora en L2. Las principales características del programa son su pertinencia cultural y su rigurosidad sistemática. En el programa se trabajan con cuatro estrategias básicas: las autopreguntas, el monitoreo, el parafraseo y el establecimiento de relaciones en el texto.
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== Objetivo ==
== Objetivo ==
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:*Apoyar la comprensión lectora a través de la enseñanza sistemática de estrategias lectoras.
:*Mejorar el resultado de los estudiantes en las pruebas de comprensión lectora aplicadas en L2.
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== Experiencia ==
== Experiencia ==
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Con el propósito de mejorar la calidad educativa a nivel estatal, Prodessa diseñó y validó el programa de lectura comprensiva y formación en valores Kemon Ch’ab’al (nombre en kaqchikel; en español significa Tejiendo nuestro lenguaje). El programa está constituido por libros de lectura bilingües y cuadernos de actividades, de primero a sexto primaria. Primero se elaboraron los materiales en español y luego se obtuvieron versiones bilingües en seis idiomas mayas: q’eqchi’, k’iche’, tz’utujil, mam, kaqchikel e ixil. Además, incluye guías docentes para apoyar a los docentes, se realizan talleres de formación docente y se aplican instrumentos de monitoreo en el aula.
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== Vinculación al Currículo Nacional Base ==
== Vinculación al Currículo Nacional Base ==
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Kemon Ch’ab’al se basa en el desarrollo de competencias lectoras en el contexto del CNB en el área de Comunicación y Lenguaje L2 y en el área de Formación Ciudadana.
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== Pasos a seguir ==
== Pasos a seguir ==
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Antes de poner en marcha el programa es importante velar porque se cumplan las siguientes condiciones:
:*Dedicar al programa entre 45 minutos y una hora, todos los días.
:*Revisar con anticipación la guía docente, seleccionar y asegurarse de comprender la estrategia que enseñará a los estudiantes.
:*Aplicar cada paso de la metodología.
:*Revisar y corregir los ejercicios, asegurándose que los estudiantes corrijan sus errores y aprendan de ellos.
:*Velar por el cuidado del material.
Los pasos que el docente debe seguir para aplicar el programa son los presentados en la siguiente gráfica.
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== Materiales y recursos necesarios ==
== Materiales y recursos necesarios ==
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:*Libros y cuadernos de trabajo del programa de lectura '''Kemon Ch’ab’al '''
:*Libro '''Aprender a leer de forma comprensiva y crítica.'''
:*Guía del docente del libro del programa de lectura '''Kemon Ch’ab’al'''
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== Aporte al aprendizaje de los niños ==
== Aporte al aprendizaje de los niños ==
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:*El desarrollo de la comprensión lectora en L2 y la formación en valores que garantizan mejores ciudadanos.
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== Testimonio ==
== Testimonio ==
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<div style="width:40%">''"TESTIMONIO"''
<div style="width:40%">''"Las lecturas desarrollan distintos procesos de pensamiento, analizar, decidir, escuchar y observar"''
<div style="text-align:right">AUTOR</div>
<div style="text-align:right">Maestra de 5to grado Escuela No.1, Playa Grande, Ixcán</div>
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[[Categoría:Lectura]]
[[Categoría:Lectura]]