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| | {{Recurso educativo AEIF | | {{Recurso educativo AEIF |
| − | |Autor= | + | |Autor=Osbaldo Pú Lux |
| | |Área=Comunicación y Lenguaje | | |Área=Comunicación y Lenguaje |
| − | |Grado= | + | |Grado=Primaria |
| | |Formato=HTML | | |Formato=HTML |
| | |Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre | | |Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre |
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| | |Última actualización=2017/02/28 | | |Última actualización=2017/02/28 |
| | }} | | }} |
| − | <div style="color:gray; width:25%">AQUI AUTOR, CARGO, ESCUELA Y LOCALIZACION</div> | + | <div style="color:gray; width:25%">Osbaldo Pú Lux Docente Escuela Oficial Mixta Aldea Chupoj I, Chiché, El Quiché</div> |
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| | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - ficha técnica.png|50px]]</div> | | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - ficha técnica.png|50px]]</div> |
| | == Ficha Técnica == | | == Ficha Técnica == |
| − | <span style="color:#327D97">'''Lugar de implementación:'''</span> LUGAR DE IMPLEMENTACION | + | <span style="color:#327D97">'''Lugar de implementación:'''</span> San Andrés Petén, Petén; San Pedro Jocopilas, Santa Cruz del Quiché y Chiché, en Quiché |
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| − | <span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> POBLACION ATENDIDA | + | <span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> estudiantes y docentes |
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| − | <span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> GRADO | + | <span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> Primaria |
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| − | <span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> GRUPO ETNICO | + | <span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> k’iche’ |
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| − | <span style="color:#327D97">'''Ámbito y período de implementación:'''</span> AMBITO Y PERIODO | + | <span style="color:#327D97">'''Ámbito y período de implementación:'''</span> rural a partir de 1985 |
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| − | <span style="color:#327D97">'''Participantes:'''</span> PARTICIPANTES | + | <span style="color:#327D97">'''Participantes:'''</span> docentes y estudiantes del sector público |
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| | == Descripción == | | == Descripción == |
| | <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
| − | DESCRIPCION
| + | Este método de lectura permite el aprendizaje simultáneo de la lectoescritura en k’iche’ y en español; se ha aplicado en contextos bilingües y propone actividades para el aprendizaje de la lectoescritura inicial. También motiva la elaboración de textos breves y la lectura de textos cortos. El método se utiliza a lo largo de la primaria. |
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| | == Objetivo == | | == Objetivo == |
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| − | OBJETIVO
| + | :*Promover el aprendizaje del k’iche’ (hablar, escuchar, leer y escribir) en el contexto cultural del estudiante. |
| | + | :*Valorar la cultura y el idioma k’iche’. |
| | + | :*Ofrecer metodología para la enseñanza aprendizaje de idioma k’iche’ y español de forma simultánea. |
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| | <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
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| | == Experiencia == | | == Experiencia == |
| | <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
| − | EXPERIENCIA
| + | Desde 1985, la metodología propuesta para la enseñanza simultánea del k’iche’ y del español se ha implementado en escuelas rurales gradadas. En la actualidad, se ha divulgado entre docentes y se ha puesto en práctica con los estudiantes de diferentes niveles. |
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| | <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
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| | == Vinculación al Currículo Nacional Base == | | == Vinculación al Currículo Nacional Base == |
| | <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
| − | VINCULACION AL CNB
| + | Área de Comunicación y Lenguaje L2 y Educación Bilingüe Intercultural Modelo EBI. En el área de Formación Ciudadana, valora y respeta la propia cultura y promueve los procesos de paz. |
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| | <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
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| | == Pasos a seguir == | | == Pasos a seguir == |
| | <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
| − | PASOS A SEGUIR
| + | #Enseñar el alfabeto k’iche’, su combinación en sílabas y palabras. Tomado del libro Aprendizaje de la lectoescritura, pág. 67<div style="border:solid 2px; border-color:#fdbf2c; border-radius:6px; margin:1% auto 1% auto; padding:4px; width:60%">K’iche’ a,b’, ch, ch’, e,i,j,k,k’l,m,n,o,p,q,q’,r,s,t,t’,tz,tz’,u,w,x,y.</div> |
| | + | #Producir frases, oraciones y textos sencillos. |
| | + | #Desarrollar ejercicios neurológicos para facilitar el aprendizaje de la lectoescritura (juegos mentales, uso de la mano no dominante, establecer nuevas rutas, entre otros). |
| | + | #Desarrollar el conocimiento y ejercitación de la gramática del k’iche’. |
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| | <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
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| | == Materiales y recursos necesarios == | | == Materiales y recursos necesarios == |
| | <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
| − | MATERIALES Y RECURSOS
| + | :*lápiz |
| | + | :*cuadernos |
| | + | :*carteles y |
| | + | :*otros. |
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| | <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
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| | == Aporte al aprendizaje de los niños == | | == Aporte al aprendizaje de los niños == |
| | <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
| − | APORTE
| + | :*La valoración de la cultura de cada estudiante y fortalecimiento de la interculturalidad al desarrollar la lectura y escritura en dos idiomas simultáneamente; el k’iche’ y el español. |
| | + | :*Fortalecimiento de la autoestima en población k’iche’ a lo largo del aprendizaje. |
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| | <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
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| | == Testimonio == | | == Testimonio == |
| | <div style="clear:left"></div> | | <div style="clear:left"></div> |
| − | <div style="width:40%">''"TESTIMONIO"'' | + | <div style="width:40%">''"Es valioso ver como los estudiantes pudieron aprender de los idiomas español y k’iche’ de manera simultánea."'' |
| − | <div style="text-align:right">AUTOR</div> | + | <div style="text-align:right">Osbaldo Pú Lux</div> |
| | </div> | | </div> |
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| | [[Categoría:Lectura]] | | [[Categoría:Lectura]] |