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| | {{Recurso educativo AEIF | | {{Recurso educativo AEIF |
| − | |Autor= | + | |Autor=Angus Fredenburg |
| | |Área=Comunicación y Lenguaje | | |Área=Comunicación y Lenguaje |
| − | |Grado= | + | |Grado=Preprimaria; Primaria |
| | |Formato=HTML | | |Formato=HTML |
| | |Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre | | |Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre |
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| | |Última actualización=2017/02/28 | | |Última actualización=2017/02/28 |
| | }} | | }} |
| − | <div style="color:gray; width:25%">AQUI AUTOR, CARGO, ESCUELA Y LOCALIZACION</div> | + | <div style="color:gray; width:25%">Angus Fredenburg, Child Aid</div> |
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| | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - ficha técnica.png|50px]]</div> | | <div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2 }} - ficha técnica.png|50px]]</div> |
| | == Ficha Técnica == | | == Ficha Técnica == |
| − | <span style="color:#327D97">'''Lugar de implementación:'''</span> LUGAR DE IMPLEMENTACION | + | <span style="color:#327D97">'''Lugar de implementación:'''</span> Nahualá, San Andrés Semetabaj, San Antonio Palopó, San Lucas Tolimán, Santa Catarina Palopó, Santa Lucía Utatlán, Santa María Visitación, Santiago Atitlán, San Pedro Yepocapa, Patzún y Suchitepéquez |
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| − | <span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> POBLACION ATENDIDA | + | <span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> estudiantes y docentes |
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| − | <span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> GRADO | + | <span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> preprimaria y primaria |
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| − | <span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> GRUPO ETNICO | + | <span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> kaqchikel, k’iche’ y ladino |
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| − | <span style="color:#327D97">'''Ámbito y período de implementación:'''</span> AMBITO Y PERIODO | + | <span style="color:#327D97">'''Ámbito y período de implementación:'''</span> urbana y rural, sector público, a partir de 2010 |
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| − | <span style="color:#327D97">'''Participantes:'''</span> PARTICIPANTES | + | <span style="color:#327D97">'''Participantes:'''</span> estudiantes, docentes, directores de las escuelas, directores departamentales, personal técnico de Child Aid (tutores) y representantes de la Comisión Nacional de Lectura |
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| | == Descripción == | | == Descripción == |
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| − | DESCRIPCION
| + | Los programas de Child Aid incluyen tres líneas estratégicas de trabajo para contribuir a la implementación del Programa Nacional de Lectura “Leamos Juntos”: capacitación para maestros, distribución de libros e implementación de desarrollo de programas de lectura para promover comprensión lectora y habilidades de pensamiento crítico. |
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| | == Objetivo == | | == Objetivo == |
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| − | OBJETIVO
| + | Contribuir a que los estudiantes, a lo largo de la primaria, pasen progresiva y exitosamente de “aprender a leer” a “leer para aprender”. |
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| | == Experiencia == | | == Experiencia == |
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| − | EXPERIENCIA
| + | Los programas se implementan en el marco del Programa Nacional de Lectura “Leamos Juntos” que el Mineduc implementa desde el 2012 y se realiza para mejorar el nivel de educación en Guatemala. Child Aid implementó, a partir de 2010, los programas de lectura en las escuelas de varios municipios de los departamentos de Sololá, Chimaltenango y Suchitepéquez; lo hizo para contribuir al logro de mejores resultados de los estudiantes mediante el trabajo con todas las escuelas públicas bajo una misma dirección departamental. |
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| | == Vinculación al Currículo Nacional Base == | | == Vinculación al Currículo Nacional Base == |
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| − | VINCULACION AL CNB
| + | Los programas se vinculan al área curricular Comunicación y lenguaje L1. Para hacerlo evidente, los participantes cuentan con una ficha técnica que permite observar esta vinculación y garantizar el cumplimiento del mismo. Abajo se incluye un ejemplo. |
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| | + | [[Archivo:{{SUBPAGENAME}} 01.png|450px|center]] |
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| | == Pasos a seguir == | | == Pasos a seguir == |
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| − | PASOS A SEGUIR
| + | :*Capacitar a maestros: durante cuatro años, los maestros reciben apoyo en forma individual y grupal, en cuanto a cómo enseñar destrezas de comprensión lectora. |
| | + | :*Realizar capacitación grupal: se realiza dos veces al año y es progresiva, las sesiones son interactivas y se incluyen actividades en donde se modela la buena práctica. |
| | + | :*Brindar acompañamiento pedagógico individual en el aula, cuatro por año, para dar seguimiento al contenido de la capacitación previa. En la primera reunión, el tutor modela una clase y en la segunda, observa al docente dar una clase. En ambas, el tutor junto al docente planifican y evalúan cada experiencia para que identifiquen necesidades. También se provee a los docentes con una variedad de materiales, recursos y técnicas; todo con base en el CNB. |
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| | + | [[Archivo:{{SUBPAGENAME}} 02.png|350px|center]] |
| | + | |
| | + | :*Distribuir libros en escuelas y bibliotecas. Todos los libros están clasificados y catalogados con un sistema diseñado por Child Aid. |
| | + | :*Implementar los programas de lectura en escuelas. Para ello, el personal de Child Aid coordina y trabaja con maestros para integrar libros en áreas de contenido en las aulas y con los representantes de las comisiones de lectura para desarrollar programas en la escuela que promuevan la lectura. |
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| | == Materiales y recursos necesarios == | | == Materiales y recursos necesarios == |
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| − | MATERIALES Y RECURSOS
| + | :*Comunidad educativa, autoridades del Mineduc y representantes de la Comisión de Lectura |
| | + | :*Tutores capacitados de Child Aid |
| | + | :*Colecciones de libros que forman las bibliotecas escolares |
| | + | :*Materiales para la capacitación docente |
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| | == Aporte al aprendizaje de los niños == | | == Aporte al aprendizaje de los niños == |
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| − | APORTE
| + | Los programas contribuyen a que los estudiantes desarrollen una participación más activa en su aprendizaje en general. Los docentes reconocen la importancia de la lectura y de enseñarla apropiadamente. |
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| | == Testimonio == | | == Testimonio == |
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| − | <div style="width:40%">''"TESTIMONIO"'' | + | <div style="width:40%">''"Con el apoyo recibido, se fortalece nuestro trabajo y cumplimos las metas del Mineduc."'' |
| − | <div style="text-align:right">AUTOR</div> | + | <div style="text-align:right">Supervisor Distrital</div> |
| | </div> | | </div> |
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