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Plantilla:Bachillerato/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de Lengua y Literatura - Quinto Grado/Malla curricular (editar)

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! style="width:30%"| Competencias

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| rowspan="18"|2. Utiliza la lectura de obras de la literatura de los Pueblos del mundo para generar opiniones.

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| rowspan="7"|2.1. Determina la validez de los planteamientos en una lectura apoyándose en diferentes estrategias

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| rowspan="7"|2.1. Determina la validez de los planteamientos en una lectura apoyándose en diferentes estrategias.

| 2.1.1. Reconocimiento de la actividad lectora como un medio de comunicación y conocimiento.

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| 2.1.2. Investigación de cada uno de los aspectos involucrados en el

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| 2.1.2. Investigación de cada uno de los aspectos involucrados en el proceso lector y las destrezas que se desarrollan con cada uno de ellos (percepción, comprensión, creatividad, entre otros).

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proceso lector y las destrezas que se desarrollan con cada uno de ellos (percepción, comprensión, creatividad, entre otros).

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! style="width:30%"| Competencias

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| rowspan="7"|3.3. Elabora estudios monográficos sobre figuras fundacionales de la literatura guatemalteca

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| rowspan="7"|3.3. Elabora estudios monográficos sobre figuras fundacionales de la literatura guatemalteca.

| 3.3.1. Análisis sobre la intensidad e intencionalidad que se maneja en cuentos cortos como los de Augusto Monterroso, entre otros.

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| 3.3.2. Valoración de la vinculación con nuevas tendencias y la crítica social en las obras teatrales de

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| 3.3.2. Valoración de la vinculación con nuevas tendencias y la crítica social en las obras teatrales de autores guatemaltecos como Carlos Solórzano, Manuel Galich, Hugo Carrillo, entre otros.

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autores guatemaltecos como Carlos Solórzano, Manuel Galich, Hugo Carrillo, entre otros.

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| 3.3.3. Argumentación sobre la visión de identidad y de Guatemala en obras de Luis Cardoza y Aragón, Otto René Castillo, Luis de Lión, Humberto ~~Ak´abal~~, entre otros.

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| 3.3.3. Argumentación sobre la visión de identidad y de Guatemala en obras de Luis Cardoza y Aragón, Otto René Castillo, Luis de Lión, Humberto Ak'abal, entre otros.

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Línea 202: Línea 194:

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| 3.3.5. Comparación de los valores presentados en el teatro pre- hispánico del Rabinal Achí y los actuales.

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| 3.3.5. Comparación de los valores presentados en el teatro pre-hispánico del Rabinal Achí y los actuales.

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! style="width:30%"| Competencias

Línea 266: Línea 255:

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| rowspan="4"|4.2. Desarrolla algún tipo de proyecto (por áreas, por actividades, globales.

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| rowspan="4"|4.2. Desarrolla algún tipo de proyecto (por áreas, por actividades, globales).

| 4.2.1. Clasificación de los tipos de proyecto, por su proyección.

Línea 289: Línea 278:

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| 4.3.4. Aplicación de estrategias de escucha y habla para atender consultas o cuestionamientos sobre el proyecto

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| 4.3.4. Aplicación de estrategias de escucha y habla para atender consultas o cuestionamientos sobre el proyecto.

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[[Categoría:~~Bachillerato]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje~~]]

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<noinclude>[[Categoría:Plantillas]] [[Categoría:Diversificado]]</noinclude>

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~~<noinclude>~~[[Categoría:~~Plantillas~~]]</noinclude>

Carlos Mulul

nuke, Administradores

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