Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Finanzas y Administración/Área de Práctica Supervisada/Subárea de Práctica Supervisada - Quinto Grado/Malla Curricular

Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
1. Aplica ejemplos o casos concretos de Contabilidad de persona individual y jurídica.	1.1. Practica procedimientos administrativos y contables para empresas individuales.	1.1.1. Identificación de los procedimientos específicos para la inscripción de contribuyentes individuales ante la SAT.
		1.1.2. Definición de información en las operaciones a realizar, proveniente de los documentos de primer ingreso a la SAT: cantidades, valores, descripción.
		1.1.3. Preparación de los documentos y libros a utilizar en los procesos contables: Foliado. Habilitación y autorización. Caso especial de formas continuas para impresoras.
		1.1.4. Aplicación de procedimientos y técnicas de registro: Elaboración de hoja de trabajo. Elaboración de estados financieros.
		1.1.5. Aplicación de procedimientos y técnicas en el cierre contable y utilización de formularios que se requieran tanto en instituciones públicas como en privadas.
	1.2. Evidencia habilidad en la toma de decisiones en casos concretos a partir de los cierres contables y fiscales.	1.2.1. Análisis de las características del contribuyente como persona jurídica ante la SAT y el Registro Mercantil.
		1.2.2. Organización de información en las operaciones a realizar cantidades, valores y descripción.
		1.2.3. Preparación de los documentos y libros a utilizar en los procesos contables.
		1.2.4. Aplicación de procedimientos y técnicas en la formulación de hojas de trabajo y estados financieros.
		1.2.5. Formulación del cierre contable y completación de formularios que se requieran tanto en instituciones públicas como privadas.

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Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
2. Produce un documento que contiene la compilación de su experiencia y opinión sobre la práctica supervisada.	2.1. Determina las acciones correspondientes de la práctica supervisada en una empresa o institución.	2.1.1. Preparación de lineamientos generales y de los materiales a utilizar en la práctica supervisada.
		2.1.2. Identificación de las características de la práctica en una empresa: Fines. Objetivos. Selección de una empresa o institución. Procedimiento y respaldo de la institución educativa.
		2.1.3. Descripción de los procesos iniciales para el nombramiento y presentación ante la empresa o institución: Formatos de reportes. Visitas de supervisión.
		2.1.4. Establecimiento de mecanismos de autoevaluación constante en el desempeño de funciones.
		2.1.5. Proposición de las medidas correctivas y preventivas a aplicar en el logro de un accionar de calidad constante y permanente.
	2.2. Sistematiza los resultados, comentarios, conclusiones y recomendaciones sobre la práctica realizada.	2.2.1. Identificación de los documentos mínimos que deben recopilarse de la experiencia vivida en la práctica supervisada.
		2.2.2. Realización de eventos para compartir en clase experiencias, conocimientos adquiridos y otros logros.
		2.2.3. Integración de un portafolio que contenga opiniones, comentarios, observaciones, recomendaciones y conclusiones referentes al trabajo realizado.
		2.2.4. Recopilación de documentos con ejercicios contables resueltos y que le fueron asignados durante el periodo de práctica de gabinete.

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Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
3. Practica las funciones y tareas asignadas con calidad y apego a las normas legales.	3.1. Define las funciones y acciones a realizar durante la práctica.	3.1.1. Identificación de las funciones a desarrollar dentro de la institución o empresa.
		3.1.2. Aplicación de normas legales en el proceso financiero y administrativo dentro de la institución o empresa.
		3.1.3. Análisis del procedimiento administrativo institucional.
		3.1.4. Elaboración de diagnóstico para detectar problemas dentro del área financiera y administrativa.
		3.1.5. Planteamiento de posibles acciones, responsables y tiempos en la solución de problemas detectados.
	3.2. Controla diariamente sus actividades en un cuadernillo de autoevaluación.	3.2.1. Diseño de cuadernillo de autoevaluación y evaluación del desempeño.
		3.2.2. Establecimiento de controles del desempeño laboral dentro de la institución.

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.

Establecimiento de carácter público, privado, municipal o por cooperativa a través del cual se ejecutan los procesos de educación escolar.

Proceso en que los estudiantes participan en la evaluación de su propio proceso de aprendizaje y determinan de manera consciente qué pueden y qué no pueden hacer.

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Conjunto de acciones (formas de actuar o de resolver tareas), con un orden, plan o pasos, para conseguir un determinado fin o meta. Se trata de saber hacer cosas, aplicar o actuar de manera ordenada para solucionar problemas, satisfacer propósitos o conseguir objetivos. Forman los contenidos procedimentales.

Identificación de una enfermedad a partir de sus síntomas. También: acción y efecto de recoger y analizar datos para evaluar problemas de diversa naturaleza.