Diferencia entre revisiones de «Plantilla:Tabla competencias 2 de Comunicación y Lenguaje»
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| style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés) - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Generates conversations to exchange specific information about learning and his environment topics orally and written.]] | | style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés) - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Generates conversations to exchange specific information about learning and his environment topics orally and written.]] | ||
| style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de TIC I - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Aplica conocimientos básicos de las TIC al procesar información de diferentes fuentes, según sus necesidades dialógicas.]] | | style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de TIC I - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Aplica conocimientos básicos de las TIC al procesar información de diferentes fuentes, según sus necesidades dialógicas.]] | ||
− | | style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de TIC aplicadas a la Educación - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Demuestra habilidades y conocimientos técnicos en el manejo de las herramientas de las Tecnologías de la Información y Comunicación al procesar la información.]] | + | | style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de TIC aplicadas a la Educación Musical - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Demuestra habilidades y conocimientos técnicos en el manejo de las herramientas de las Tecnologías de la Información y Comunicación al procesar la información.]] |
| [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Lenguaje Musical - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Aplica habilidades auditivas al escuchar música con evidente conciencia rítmica, melódica y armónica.]] | | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Lenguaje Musical - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Aplica habilidades auditivas al escuchar música con evidente conciencia rítmica, melódica y armónica.]] | ||
| [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Lenguaje Musical - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Interpreta música por medio de habilidades auditivas en las que evidencia conciencia rítmica, melódica y armónica.]] | | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Lenguaje Musical - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Interpreta música por medio de habilidades auditivas en las que evidencia conciencia rítmica, melódica y armónica.]] | ||
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| style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés) - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 2| Produces oral or written texts by his own to communicate needs and learning purposes, with appropriate grammatical structures and vocabulary.]] | | style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés) - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 2| Produces oral or written texts by his own to communicate needs and learning purposes, with appropriate grammatical structures and vocabulary.]] | ||
| style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de TIC I - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 2|Utiliza las TIC en forma individual y colectiva en la adquisición de nuevo conocimiento y en el manejo de información con diversos propósitos.]] | | style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de TIC I - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 2|Utiliza las TIC en forma individual y colectiva en la adquisición de nuevo conocimiento y en el manejo de información con diversos propósitos.]] | ||
− | | style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de TIC aplicadas a la Educación - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 2|Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación en actividades cooperativas, en diferentes ámbitos de su interés.]] | + | | style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de TIC aplicadas a la Educación Musical - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 2|Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación en actividades cooperativas, en diferentes ámbitos de su interés.]] |
| [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Lenguaje Musical - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 2|Utiliza signos y símbolos musicales en la lectura y escritura de partituras musicales.]] | | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Lenguaje Musical - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 2|Utiliza signos y símbolos musicales en la lectura y escritura de partituras musicales.]] | ||
| [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Lenguaje Musical - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 2|Interpreta melodías y canciones utilizando símbolos musicales complejos.]] | | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Lenguaje Musical - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 2|Interpreta melodías y canciones utilizando símbolos musicales complejos.]] | ||
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| style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés) - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Improves his ability to engage with other culture and develops effectively.]] | | style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés) - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Improves his ability to engage with other culture and develops effectively.]] | ||
| style="border-right:solid 2px grey;" |[[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de TIC I - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Aplica las Tecnologías de la Información y la Comunicación, como un medio tecnológico en diferentes situaciones de su vida cotidiana.]] | | style="border-right:solid 2px grey;" |[[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de TIC I - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Aplica las Tecnologías de la Información y la Comunicación, como un medio tecnológico en diferentes situaciones de su vida cotidiana.]] | ||
− | | style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de TIC aplicadas a la Educación - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Selecciona las fuentes y herramientas de las Tecnologías de la Información y Comunicación adecuadas para resolver tareas relacionadas con su formación.]] | + | | style="border-right:solid 2px grey;" | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de TIC aplicadas a la Educación Musical - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Selecciona las fuentes y herramientas de las Tecnologías de la Información y Comunicación adecuadas para resolver tareas relacionadas con su formación.]] |
| [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Lenguaje Musical - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Utiliza signos y símbolos de lecto-escritura musical en la creación y expresión de música como un recurso de comunicación.]] | | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Lenguaje Musical - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Utiliza signos y símbolos de lecto-escritura musical en la creación y expresión de música como un recurso de comunicación.]] | ||
| [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Lenguaje Musical - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Construye estructuras armónicas de música creada personalmente utilizando signos y símbolos de lecto – escritura musical]] | | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Lenguaje Musical - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Construye estructuras armónicas de música creada personalmente utilizando signos y símbolos de lecto – escritura musical]] |
Revisión del 19:47 28 mar 2017
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.