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==Modelos para clases de lectoescritura de primaria==
 
==Modelos para clases de lectoescritura de primaria==
 
Al plantear una clase modelo de lectoescritura inicial es importante tomar en cuenta los aspectos tratados, tales como desarrollo del principio alfabético, conciencia fonológica, fluidez, vocabulario, comprensión y escritura. Asimismo, es necesario señalar la importancia de que la enseñanza de la lectura sea explícita siguiendo estas fases:
 
Al plantear una clase modelo de lectoescritura inicial es importante tomar en cuenta los aspectos tratados, tales como desarrollo del principio alfabético, conciencia fonológica, fluidez, vocabulario, comprensión y escritura. Asimismo, es necesario señalar la importancia de que la enseñanza de la lectura sea explícita siguiendo estas fases:
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===Distribución del tiempo para la clase de lectoescritura para el primer ciclo del Nivel Primario===
 
===Distribución del tiempo para la clase de lectoescritura para el primer ciclo del Nivel Primario===
   
A continuación se ofrece una propuesta de distribución de tiempo para el primer ciclo del Nivel Primario. En este se proponen en períodos dobles (un día sí y otro no) o bien la primera hora un día y la segunda, al otro día.
 
A continuación se ofrece una propuesta de distribución de tiempo para el primer ciclo del Nivel Primario. En este se proponen en períodos dobles (un día sí y otro no) o bien la primera hora un día y la segunda, al otro día.
    
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|+ Tabla XVI. Distribución del tiempo para la clase de lectoescritura para el primer ciclo del Nivel Primario
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|+ Distribución del tiempo para la clase de lectoescritura para el primer ciclo del Nivel Primario
 
! style="width:40%"| Actividad
 
! style="width:40%"| Actividad
 
! style="width:30%"| Primero primaria
 
! style="width:30%"| Primero primaria
Línea 56: Línea 56:  
En los siguientes cuadros se presentan tres clases modelo para la enseñanza y desarrollo de la lectoescritura.
 
En los siguientes cuadros se presentan tres clases modelo para la enseñanza y desarrollo de la lectoescritura.
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==== Rucholajil rub’anik ri tijonïk pa tijob’äl (Ch’ab’äl kaqchikel) ====
 
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|+ Rucholajil rub’anik ri tijonïk pa tijob’äl (Ch’ab’äl kaqchikel)
   
| style="width:20%"| Ri k’atzinel netamäx chuqa ri ramaj xtik’atzin richin ri etamanïk  
 
| style="width:20%"| Ri k’atzinel netamäx chuqa ri ramaj xtik’atzin richin ri etamanïk  
 
| style="width:20%"| Ri ojqan richin nketamaj ri ak’wala’  
 
| style="width:20%"| Ri ojqan richin nketamaj ri ak’wala’  
Línea 155: Línea 155:  
:: Ri k’uch, ri k’el chuqa ri äk’ e chikopi’.
 
:: Ri k’uch, ri k’el chuqa ri äk’ e chikopi’.
 
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==== Modelo de una clase de primer grado ====
 
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{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto;"
|+ Modelo de una clase de primer grado
   
! style="width:20%"| Aspecto trabajado y tiempo requerido
 
! style="width:20%"| Aspecto trabajado y tiempo requerido
 
! style="width:20%"| Propósito de las actividades
 
! style="width:20%"| Propósito de las actividades
Línea 264: Línea 263:  
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==== Modelo de una clase de segundo y tercero primaria ====
 
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{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto;"
|+ Modelo de una clase de segundo y tercero primaria
   
! style="width:20%"| Aspecto trabajado y tiempo requerido  
 
! style="width:20%"| Aspecto trabajado y tiempo requerido  
 
! style="width:20%"| Propósito de las actividades  
 
! style="width:20%"| Propósito de las actividades  
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[[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Aprendizaje de la Lectoescritura]]
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[[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Aprendizaje de la Lectoescritura]][[Category:Book:Aprendizaje_de_la_lectoescritura]]