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| | == Importancia == | | == Importancia == |
| | A principio del ciclo escolar es importante identificar cuál es el perfil lingüístico de los y las estudiantes de primer ingreso a la escuela, es decir, conocer en qué idioma se comunican con sus papás, con otros niños y niñas y con la comunidad en general. Puede darse el caso de que muchos estudiantes hablen un solo idioma o que hablen un idioma maya y español; pero también puede ser que hablen un idioma y hablen otro con dificultad, o sea que se dé interferencia del primero al segundo idioma. | | A principio del ciclo escolar es importante identificar cuál es el perfil lingüístico de los y las estudiantes de primer ingreso a la escuela, es decir, conocer en qué idioma se comunican con sus papás, con otros niños y niñas y con la comunidad en general. Puede darse el caso de que muchos estudiantes hablen un solo idioma o que hablen un idioma maya y español; pero también puede ser que hablen un idioma y hablen otro con dificultad, o sea que se dé interferencia del primero al segundo idioma. |
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| | + | == Instrumentos y su aplicación == |
| | + | Para establecer el perfil lingüístico se utilizan los siguientes materiales: |
| | + | # Entrevista con padres, madres de familia o tutores/encargados |
| | + | # Entrevista con el/la estudiante |
| | + | # Guías de aplicación de la evaluación diagnóstica de estudiantes |
| | + | # Folleto de respuestas |