Cambios

John Staver agradece a Luciana de Oliveira, Nicole Hands y Cecilia Hernández por sus comentarios y sugerencias sobre un borrador anterior de este folleto. Luciana de Oliveira, nativa de Brasil, es profesora asistente de alfabetización y educación lingüística en la Universidad de Purdue. Su investigación se centra en el desarrollo de alfabetización académica de los estudiantes de inglés en las áreas de contenido, escritura en segundo idioma, diversidad y equidad en la formación de profesores, y hablantes de inglés no nativos como profesores de idiomas. Nicole Hands enseñó a estudiantes de inglés de la escuela intermedia y ahora trabaja en el Programa de Extensión Científica de la Universidad de Purdue. Cecilia Hernández enseñó ciencia a estudiantes de octavo grado en el oeste rural de Texas; Ella es una estudiante de doctorado en enseñanza de ciencias en la Universidad Estatal de Kansas.

John Staver agradece a Luciana de Oliveira, Nicole Hands y Cecilia Hernández por sus comentarios y sugerencias sobre un borrador anterior de este folleto. Luciana de Oliveira, nativa de Brasil, es profesora asistente de alfabetización y educación lingüística en la Universidad de Purdue. Su investigación se centra en el desarrollo de alfabetización académica de los estudiantes de inglés en las áreas de contenido, escritura en segundo idioma, diversidad y equidad en la formación de profesores, y hablantes de inglés no nativos como profesores de idiomas. Nicole Hands enseñó a estudiantes de inglés de la escuela intermedia y ahora trabaja en el Programa de Extensión Científica de la Universidad de Purdue. Cecilia Hernández enseñó ciencia a estudiantes de octavo grado en el oeste rural de Texas; Ella es una estudiante de doctorado en enseñanza de ciencias en la Universidad Estatal de Kansas.

Los oficiales de la Academia Internacional de Educación saben que este folleto se basa en investigaciones realizadas principalmente en países económicamente avanzados. El folleto, sin embargo, se centra en los aspectos de la lectura y la instrucción que son universales. Es probable que las prácticas presentadas aquí sean generalmente aplicables en todo el mundo. De hecho, podrían ser especialmente útiles en países que actualmente están menos desarrollados económicamente. Aun así, los principios deberían evaluarse en función de las condiciones locales, y adaptarse en consecuencia. En cualquier entorno educativo o contexto cultural, las sugerencias o directrices para la práctica requieren una aplicación sensible y sensata y una evaluación continua.

Los oficiales de la Academia Internacional de Educación saben que este folleto se basa en investigaciones realizadas principalmente en países económicamente avanzados. El folleto, sin embargo, se centra en los aspectos de la lectura y la instrucción que son universales. Es probable que las prácticas presentadas aquí sean generalmente aplicables en todo el mundo. De hecho, podrían ser especialmente útiles en países que actualmente están menos desarrollados económicamente. Aun así, los principios deberían evaluarse en función de las condiciones locales, y adaptarse en consecuencia. En cualquier entorno educativo o contexto cultural, las sugerencias o directrices para la práctica requieren una aplicación sensible y sensata y una evaluación continua.

: ''Herbert J. Walberg.''

: ''Herbert J. Walberg.''

: Editor, Serie de Prácticas Educativas del IAE.

: Editor, Serie de Prácticas Educativas del IAE.