Cambios

<div style="border:solid 3px; border-color:#5a5a5a; border-radius:6px; padding:0px; float:right; width:20%; margin:3px">

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<div style="background-color:#ffff00; border-radius:6px"><center><big>'''Glosario'''</big></center></div>

<div style="background-color:#ffff00; border-radius:6px"><center><big>'''Glosario'''</big></center></div>

<div style="color:#0068ab;"><big>'''Evaluación '''</big></div> Es un proceso pedagógico que permite interpretar la información sobre lo que han aprendido y pueden hacer los estudiantes, es decir su nivel de logro en las competencias esperadas.<ref>Yela, 2006).  

<div style="color:#0068ab;"><big>'''Evaluación '''</big></div> Es un proceso pedagógico que permite interpretar la información sobre lo que han aprendido y pueden hacer los estudiantes, es decir su nivel de logro en las competencias esperadas.<ref>Yela, 2006</ref>.  

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La evaluación y el monitoreo del aprendizaje de los estudiantes son herramientas que orientan la enseñanza. Para su efectividad, se requiere la aplicación de los diversos tipos de evaluación, según su función y los actores participantes.

La evaluación y el monitoreo del aprendizaje de los estudiantes son herramientas que orientan la enseñanza. Para su efectividad, se requiere la aplicación de los diversos tipos de evaluación, según su función y los actores participantes.

:*Asegúrese de hacer evaluaciones diagnósticas: al inicio del ciclo escolar y antes de enseñar nuevas estrategias.  

:*Asegúrese de hacer evaluaciones diagnósticas: al inicio del ciclo escolar y antes de enseñar nuevas estrategias.  

:*Elabore sus propias rúbricas para evaluar la comprensión para monitorear el aprendizaje.  

:*Elabore sus propias rúbricas para evaluar la comprensión para monitorear el aprendizaje.  

:*Consulte el libro Herramientas de evaluación (Yela, 2006) para conocer los distintos instrumentos que puede usar para evaluar, además de hojas de trabajo o cuestionarios.

:*Consulte el libro Herramientas de evaluación <ref>Yela, 2006</ref> para conocer los distintos instrumentos que puede usar para evaluar, además de hojas de trabajo o cuestionarios.

Cuando prepare las condiciones para enseñar la comprensión lectora puede utilizar diversos instrumentos; por ejemplo: Evaluación diagnóstica. Perfil lingüístico de estudiantes de preprimaria y primer grado -mam, k’iche’ y español y Evaluación basada en Currículo -EBC-. A continuación se explican con más detalle.  

Cuando prepare las condiciones para enseñar la comprensión lectora puede utilizar diversos instrumentos; por ejemplo: Evaluación diagnóstica. Perfil lingüístico de estudiantes de preprimaria y primer grado -mam, k’iche’ y español y Evaluación basada en Currículo -EBC-. A continuación se explican con más detalle.  

Durante el proceso de enseñanza de las estrategias de comprensión lectora los docentes evalúan constantemente el aprendizaje.  

Durante el proceso de enseñanza de las estrategias de comprensión lectora los docentes evalúan constantemente el aprendizaje.  

[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora - ir a.png|middle|160px]][[Ayuda:Enlace/ejemplo|Parte IV. Evaluación de la comprensión lectora en el aula.]]

[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora - ir a.png|middle|160px]][[Ayuda:Enlace/ejemplo|Parte IV. Evaluación de la comprensión lectora en el aula.]]