Cambios

Busca en cnbGuatemala con Google

Enseñanza de la comprensión lectora/Fichas de estrategias de comprensión lectora/Definir el propósito del texto (editar)

Revisión del 05:33 14 sep 2017

5 bytes añadidos , hace 6 años

sin resumen de edición

Línea 5: Línea 5:

Consiste en identificar la función que el texto. Según Porfirio Loeza (2016), al leer, el lector encuentra mucha información. Halliday (1975) identifica siete funciones del lenguaje. Al leer, el lector identifica cuál de estas funciones fue la que el autor quiso aplicar. La siguiente figura muestra las funciones

−

[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.~~17.2~~).png|~~350px~~|center]]

+

[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.180).png|250px|center]]

</div>

Línea 28: Línea 28:

Muchos habitantes de Ixchiguán siembran varias especies de papa. Según sea el clima, pueden tener hasta tres cosechas de papa al año. La usan para alimentarse o para venderla. Otras personas en el municipio cultivan trigo o frijol

−

[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.181).png|~~550px~~|center]]

+

[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.181).png|250px|center]]

<center><small>''' Mario Augusto Martín Chilel en Antología Fantasía y Color. (2016.20)'''</small></center>

−

+

</div>

#El propósito del texto es informar sobre Ixchiguán.

#Puede seguir los siguientes pasos para procesar, con más detalle, la información:

Carlos Mulul

nuke, Administradores

30 170

ediciones