Cambios

Al planificar con el fin de fomentar la creatividad, puede considerar lo siguiente:

Al planificar con el fin de fomentar la creatividad, puede considerar lo siguiente:

:* Actuar como modelos para la creatividad tomando riesgos razonables, probando cosas nuevas y adoptando prácticas de enseñanza innovadoras.

* Actuar como modelos para la creatividad tomando riesgos razonables, probando cosas nuevas y adoptando prácticas de enseñanza innovadoras.

:* Permitir a los estudiantes la libertad de jugar con las ideas y tomar riesgos razonables, mientras que la participación en desafiantes y controversiales cuestiones de la vida real.

* Permitir a los estudiantes la libertad de jugar con las ideas y tomar riesgos razonables, mientras que la participación en desafiantes y controversiales cuestiones de la vida real.

:* Permita espacio y tiempo para que los estudiantes prueben cosas nuevas y aprendan a pesar de las presiones de evaluación.

* Permita espacio y tiempo para que los estudiantes prueben cosas nuevas y aprendan a pesar de las presiones de evaluación.

:* Fomentar las iniciativas relacionadas con la toma de riesgos y el pensamiento creativo, y tenerlas en cuenta en las evaluaciones finales de los estudiantes.

* Fomentar las iniciativas relacionadas con la toma de riesgos y el pensamiento creativo, y tenerlas en cuenta en las evaluaciones finales de los estudiantes.

:* Dar a los estudiantes la oportunidad de llevar a cabo revisiones por igual de los materiales donde los errores se hicieron con el fin de ayudarles a reconocer errores y reflexionar sobre ellos.

* Dar a los estudiantes la oportunidad de llevar a cabo revisiones por igual de los materiales donde los errores se hicieron con el fin de ayudarles a reconocer errores y reflexionar sobre ellos.

:* Involucrar a los estudiantes en actividades basadas en problemas y significativas que permitan la experimentación, la toma de riesgos razonable y el aprendizaje a través de ensayo y error, discusión, argumentación y debate.

* Involucrar a los estudiantes en actividades basadas en problemas y significativas que permitan la experimentación, la toma de riesgos razonable y el aprendizaje a través de ensayo y error, discusión, argumentación y debate.

:* Reconocer, acreditar y recompensar cualquier aprendizaje experiencial y / o informal previo que ocurra fuera de la clase a través del aprendizaje por la acción y mediante la prueba y el error.

* Reconocer, acreditar y recompensar cualquier aprendizaje experiencial y / o informal previo que ocurra fuera de la clase a través del aprendizaje por la acción y mediante la prueba y el error.

:* Proporcionar a los estudiantes con modelos de éxito de toma de riesgos, la tolerancia de la ambigüedad y los esfuerzos creativos continuos con el fin de evitar la vinculación de un solo fracaso con el fracaso total.

* Proporcionar a los estudiantes con modelos de éxito de toma de riesgos, la tolerancia de la ambigüedad y los esfuerzos creativos continuos con el fin de evitar la vinculación de un solo fracaso con el fracaso total.

:* Pida a los estudiantes que creen un tablón de anuncios, una presentación o un ensayo de Gran Fallas , para entender que el fracaso es una parte integrante de cualquier proceso creativo y que los esfuerzos creativos no siempre se aceptan en el momento en que se inician.

* Pida a los estudiantes que creen un tablón de anuncios, una presentación o un ensayo de Gran Fallas , para entender que el fracaso es una parte integrante de cualquier proceso creativo y que los esfuerzos creativos no siempre se aceptan en el momento en que se inician.

:* Pida a los estudiantes que reflexionen sobre sus propios fracasos pasados ​​y sus errores actuales mientras intentan emprendimientos nuevos y creativos, y observen la forma en que reflejan y comentan sobre ellos. Recompense esta reflexión en el procedimiento de evaluación final.

* Pida a los estudiantes que reflexionen sobre sus propios fracasos pasados ​​y sus errores actuales mientras intentan emprendimientos nuevos y creativos, y observen la forma en que reflejan y comentan sobre ellos. Recompense esta reflexión en el procedimiento de evaluación final.

== Lecciones sugeridas ==

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