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Guía de estimulación temprana a la lectura con orientación en nutrición/Unidad III. Alimentación según etapas de crecimiento/Sesión no. 18 Escucho con atención (editar)
Revisión del 18:08 6 oct 2017
, hace 6 añossin resumen de edición
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== TITULO ==
== ¿ Como entender el Vocabulario Nutrimental ? ==
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__TOC__
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=== Técnica de pre-lectura ===
=== Técnica de pre-lectura ===
Narración.
=== Tema de nutrición ===
=== Tema de nutrición ===
¿Cómo entender el Vocabulario Nutrimental?
=== Tiempo ===
=== Tiempo ===
1 hora
=== Materiales ===
=== Materiales ===
Papelógrafos, marcadores, libros, cámara, alfombras, juguetes, mesas, sillas, premios, grabadora, cds, tela, fommy, ilustraciones, calcomanías, tijeras, resistol, cámara.
== Objetivos ==
== Objetivos ==
:*Que las madres aprendan nuevas técnicas para la narración de cuentos a sus niños y los niños desarrollen el hábito de escuchar y
prestar atención.
:*Que las madres a través de la lectura puedan entender los diferentes nutrientes para incluirlos en la alimentación del niño.
== Actividades a realizar ==
== Actividades a realizar ==
# '''Canto:''' Se iniciará la sesión cantando: Yo tengo un elefante.
#'''Dinámica:''' Se utilizará un repollo de papel, y en cada hoja se colocará una pregunta sobre las lecciones anteriores, y se pasará a través del círculo donde se encuentren sentadas las madres, y la persona que lo tenga cuando deje de sonar música de fondo, responderá cada pregunta.
#'''Se dividirá al grupo''', los niños serán atendidos en otro espacio diferente al de las madres.
#'''Club de Lectores:''' Las madres se colocarán en círculo e iniciarán un Conversatorio sobre el capítulo leído.
#'''Cuento:''' Se prepara un espacio especial para los niños donde sólo aparezca la alfombra y muchos libros alrededor, se dejará que el niño tenga un acercamiento directo con los libros y pueda escoger el que más le guste, el bibliotecario o vocal de lectura motivará al niño a observarlo e identificar figuras, colores y cuando los niños regresen con su mamá podrán compartir lo que observaron en los libros, o el bibliotecario puede hacer preguntas directas sobre los libros que los niños observaron.
#'''Trabajo Manual:''' Anticipadamente el Bibliotecario identificará dentro de las madres si alguna tiene habilidad para elaborar manualidades, para que la madre imparta el taller de ¿Cómo elaborar un mantelito o individual? para motivar a los niños a comer. El mantelito se elaborará con tela de fondo y se decorará con figuras de papel de regalo y fommy, al final se dará un premio a quien lo haya utilizado más creatividad en la decoración de su mantelito. Si la manualidad no se termina el día de la sesión, las madres podrán visitar la Biblioteca cualquier día para terminar su manualidad. (Se sugiere al finalizar la manualidad hacer una exposición para que los niños y los visitantes a la Biblioteca puedan observar los avances de la Estimulación Temprana)
#'''Refacción:''' Se sugiere servir algún platillo típico de la comunidad.
== Anexos ==
== Anexos ==
[[Archivo:Guía de estimulación temprana - p64.png|right|125px]]
===Canto===
<poem>
Yo Tengo un Elefante
// Yo tengo un elefante
Que se llama trompitas
Que mueve las orejas
Llamando a su mamita
Y la mamá le dice
Pórtate bien trompitas
Porque te voy a dar
Cho cho por la colita //
</poem>
[[Categoría:Lectura]]
[[Categoría:Lectura]]