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Línea 2: Línea 2:

{{DISPLAYTITLE:Swach’ kojtakan el yet’ sub’ojal~manh ajltakok skuyan stzolalil kuywajum sti’ yik Chuj (Reconocimiento y sensibilización gramatical)}}

__TOC__

−

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(47).png|center|~~400px~~]]

+

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(47).png|center|250px]]

==Tastak tz’elk’och sb’o’i==

Línea 9: Línea 9:

#Sek jelan tz’aj heb’ kotak ix yet’ heb’ kotak winak unin sk’anlb’an stzolalil stzib’chaj koti’ Chuj.

−

==Tas skutej kok’anan juntzanh stzolalil kotz’ib’an t’a koti’, juntzanh sk’anchaj ichok t’a sk’exulok~sjel b’i’al, Sk’exulok~sjel b’i’al oxe’ t’a yik junhej junok anima, oxe pax t’a b’aj tzijtum~tilwal heb’ ichok tzolnab’il kotz’ib’an koti’~kiti’.==

+

==Tas skutej kok’anan juntzanh stzolalil kotz’ib’an t’a koti’, juntzanh sk’anchaj ichok t’a sk’exulok~sjel b’i’al, Sk’exulok~sjel b’i’al oxe’ t’a yik junhej junok anima, oxe pax t’a b’aj tzijtum~tilwal heb’ ichok tzolnab’il kotz’ib’an koti’~kiti’==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Uso de los pronombres personales, personas gramaticales: tres del singular, tres del plural.''

Línea 16: Línea 16:

Oxe’ t’a b’aj tzijtum~tilwal skal chi’, oxe pax t’a b’a junnhej tz’aj kalani, wach’okab’i skok’ayb’ej~tzkikuy juntzanh~juntzo’nh tik yet’ heb’ unin.

−

{|style="width:50%; ~~border: 2px~~ ~~solid #808080; border-radius: 7px;~~ margin:1em auto 1em auto"

+

{|style="width:40%; margin:1em auto 1em auto"

|-

|style="width:50%; line-height:14px;"|

Línea 40: Línea 40:

|}

−

==Ha b’ial yet’ smakanhil tz’aj sik’chaji Smakanhil, sjeljunb’ahil kalan el juntzanh sb’i’al yet’ sk’exulok b’i’al.==

+

==Ha b’ial yet’ smakanhil tz’aj sik’chaji Smakanhil, sjeljunb’ahil kalan el juntzanh sb’i’al yet’ sk’exulok b’i’al==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Los sustantivos y su clasificación: Conjugación de los sustantivos con las seis personas gramaticales.''

Línea 46: Línea 46:

'''Ha b’i’al yet’ smakanhil~mach tz’ika’ani.'''

−

{|style="width:50%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto; clear:both"

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto; clear:both"

|-

|style="width:33%; line-height:14px;"|

Línea 69: Línea 69:

'''Kila’ tastak tz’aj kalani, yet’ juntzanh sk’exanhil kalan tik ma yet’ wakwanh yanimahil ay yiko’.'''

−

{|style="width:50%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto; clear:both;"

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto; clear:both;"

|-

|style="width:33%; line-height:14px;"|

Línea 103: Línea 103:

yuk’ab’

−

|style="width:33%;"|

+

|style="width:33%; line-height:14px;"|

'''pat'''

Línea 121: Línea 121:

|}

−

{|style="width:50%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto; clear:both"

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto; clear:both"

|-

|style="width:33%; line-height:14px;"|

Línea 155: Línea 155:

sk’apak heb’

−

|style="width:33%;"|

+

|style="width:33%; line-height:14px;"|

'''ich'''

Línea 178: Línea 178: −

{|style="width:50%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto; clear:both"

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto; clear:both"

|-

|style="width:50%; line-height:14px;"|

Línea 201: Línea 201:

|}

−

{|style="width:50%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto"

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto"

|-

|style="width:50%; line-height:14px;"|

Línea 222: Línea 222:

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(51.2).png|center|180px]]

|}

−

+

−

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(52).png|center|~~420px~~]]

+

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(52).png|center|450px]]

{|style="width:50%;margin:1em auto 1em auto"

Línea 270: Línea 270:

Yanhil, yal, yilji~yilxi, smoj, yelaw, smay.

−

==Skilan pax junxo makanh skuynab’il unin tik, haton sk’annab’il, junk’ajan tz’akub’ lolonel etb’ilnhej ochi t’a b’i’al, syam och t’a juntzanh yechel tz’ib’ yik chuj juntzanh max tak’wi xch’okojil.==

+

==Skilan pax junxo makanh skuynab’il unin tik, haton sk’annab’il, junk’ajan tz’akub’ lolonel etb’ilnhej ochi t’a b’i’al, syam och t’a juntzanh yechel tz’ib’ yik chuj juntzanh max tak’wi xch’okojil==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

Uso de prefijos que indican posesión para sustantivos que empiezan con una consonante.

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]

−

{|style="width:50%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto; ~~clear:both~~"

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto;"

|-

|style="width:25%; line-height:14px;"|

Línea 294: Línea 294:

|style="width:25%; line-height:14px;"|

−

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(53.1).png|center|~~200px~~]]

+

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(49.3).png|center|175px]]

|style="width:25%; line-height:14px;"|

Línea 316: Línea 316:

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]

−

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto"

|-

Línea 373: Línea 373:

Te wach’ tzasaynhej jantak juntzanh tz’ilchaj t’a yol koti’, tzach’oxan yil heb’ tzakuyu’.

−

==Kokuyek juntzanhxo kuynab’il yik koti’, haton sk’annab’il, junk’ajan tz’akub’ lolonel etb’ilnhej ochi t’a b’i’al, syam och t’a juntzanh yechel tz’ib’ yik chuj stak’wi t’a xch’okojil, ma juntzanh stak’wi yol koti’.==

+

==Kokuyek juntzanhxo kuynab’il yik koti’, haton sk’annab’il, junk’ajan tz’akub’ lolonel etb’ilnhej ochi t’a b’i’al, syam och t’a juntzanh yechel tz’ib’ yik chuj stak’wi t’a xch’okojil, ma juntzanh stak’wi yol koti’==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Uso de prefijos que indican posesión para sustantivos que empiezan con una vocal.''

−

{|style="width:30%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto; clear:both"

+

{|style="width:30%; margin:1em auto 1em auto; clear:both"

|-

|style="width:50%; line-height:14px;"|

Línea 411: Línea 411:

|}

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]

−

{|style="width:45%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto; clear:both"

+

{|style="width:45%; margin:1em auto 1em auto; clear:both"

|-

|style="width:15%; line-height:14px;"|

Línea 446: Línea 447:

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]

−

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto"

|-

Línea 507: Línea 509:

</div>

−

==Juntzanh b’i’al manh et’b’ilok ochi.==

+

==Juntzanh b’i’al manh et’b’ilok ochi==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Sustantivos nunca poseídos.''

Línea 522: Línea 524:

'''

−

{|style="width:50%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto"

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto"

|-

|style="width:50%; line-height:14px;"|

Línea 540: Línea 542:

|}

−

{|style="width:50%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto"

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto"

|-

|style="width:50%; line-height:14px;"|

Línea 580: Línea 582:

Skob’o’ek jantak juntzanhxo tz’ilchaj t’a koti’ Chuj tik.

−

==Ha jun b’i’al sk’exwi eli.==

+

==Ha jun b’i’al sk’exwi eli==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Sustantivos supletivos.''

Línea 587: Línea 589:

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]

−

{|style="width:45%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto"

+

{|style="width:45%; margin:1em auto 1em auto"

|-

|style="width:50%; line-height:14px;"|

Línea 625: Línea 627:

'''Haton juntzanh ha yik ch’ok b’i’al tik tz’ak’an tz’akwi b’i’an, ichok juntzanh skil yalanh tik. Haton juntzanh tik: al yet’ il'''

−

{|style="width:37%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto"

+

{|style="width:37%; margin:1em auto 1em auto"

|-

|style="width:50%; line-height:14px;"|

Línea 657: Línea 659:

Yet’ junok ch’anh hu’um tz’ib’ab’il t’a koti’, skosay elta juntzanhxo tik sko te’ ilej eli.

−

==B’i’al ay yalan yik yet’ juntzanhxo.==

+

==B’i’al ay yalan yik yet’ juntzanhxo==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Sustantivos relacionales''

Línea 671: Línea 673:

T’ayin, wet’ok.

−

==Juntzanh b’i’al hato syala tas yaji, sb’o’i.==

+

==Juntzanh b’i’al hato syala tas yaji, sb’o’i==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Sustantivos según composición''

Línea 677: Línea 679:

''Sustantivos compuestos''

−

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto"

|-

Línea 745: Línea 747:

Haton juntzanh tik, chab’ yib’al heb’ pojan tz’aj stz’ib’aj heb’, wach’chum~wach’xam junnhej snab’enal chi’, yujto chab’ oxe tz’aj syaman sb’a jun nab’en syal chi’

−

{|style="width:50%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto"

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto"

|-

|style="width:33%; line-height:14px;"|

Línea 781: Línea 783:

Chab’ b’i’al tz’alan~tzaln jun nab’en, ha jun b’ab’el b’i’al chi’, etb’il och yuj jun xchab’il chi’, ha b’aj tz’alchaj och junok anima yet’ tz’ik’chaj och sb’isul ixtota’ tz’och xchab’il b’i’al chi’. Icha tik:

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]

−

{|style="width:60%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto"

+

{|style="width:60%; margin:1em auto 1em auto"

|-

|style="width:30%; line-height:14px;"|

Línea 840: Línea 842:

Ko’b’o’ek junok yune’ ik’ti’ yet’ok, chab’ t’ilanh skob’o’, ma tas syal winh kok’ayb’umal.

+

==B’i’al tzanh max killaj/ juntzo’nh b’I matzlaj kila’==

Línea 880: Línea 883:

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(66).png|center|330px]]

−

==Tastak skutej kok’ulan~kib’on t’a jun makanh kuynab’il max~ma tzk’axwi a junokxo mach.==

+

==Tastak skutej kok’ulan~kib’on t’a jun makanh kuynab’il max~ma tzk’axwi a junokxo mach==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Conjugación de verbos intransitivos.''

−

{|style="width:50%; ~~border: 2px~~ ~~solid #808080; border-radius: 7px;~~ margin:1em auto 1em auto"

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto"

|-

|style="width:20%; line-height:14px;"|

Línea 1028: Línea 1031:

</poem>

−

==Juntzanhxo sk’ulaj k’axpajlaj sb’a ~tzk’axwi a junokxo mach.==

+

==Juntzanhxo sk’ulaj k’axpajlaj sb’a ~tzk’axwi a junokxo mach==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Verbos transitivos.''

Línea 1074: Línea 1077:

</poem>

−

==Syalnab’il junok tas tz’ib’xi.==

+

==Syalnab’il junok tas tz’ib’xi==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''El movimiento.''

Línea 1092: Línea 1095:

</poem>

−

==Bi’ ma mach tz’alnax t’a junok nab’en.==

+

==Bi’ ma mach tz’alnax t’a junok nab’en==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

Hanhej ton pax tzolnab’il koti’ ay och junok mach tz’alnaxi, tz’ik’ti’aj~tz’ik’ti’axi t’a ik’ti’, yujchi’ wach’ skil junxo tik .

Línea 1122: Línea 1125:

'''Ichok jun skil tik:'''

−

{|style="width:50%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto"

+

{|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto"

|-

|style="width:20%; line-height:14px;"|

Línea 1200: Línea 1203:

|}

−

==Tz’akub’ lajwub’al~slajub’ lolonel~paxti’.==

+

==Tz’akub’ lajwub’al~slajub’ lolonel~paxti’==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''El Sufijo.''

Línea 1225: Línea 1228:

−

==Skila’ Tastak tz’aj kalan juntzanh tik, t’a tikne’ik, ek’nakxo ma olujok; t’a b’it, aw, il, tanhwal, kuywal.==

+

==Skila’ Tastak tz’aj kalan juntzanh tik, t’a tikne’ik, ek’nakxo ma olujok; t’a b’it, aw, il, tanhwal, kuywal==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

Línea 1308: Línea 1311:

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(76).png|center|400px]]

−

==Junxo tzolanhil lolonel tik sk’axpaj ek’ yet’ yib’.==

+

==Junxo tzolanhil lolonel tik sk’axpaj ek’ yet’ yib’==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Transitivos radicales.''

Línea 1316: Línea 1319:

<poem>

−

tzachinmak’a

+

:tzachinmak’a

−

tzinalak’a’

+

:tzinalak’a’

−

olachyila’

+

:olachyila’

−

ixinskolo

+

:ixinskolo

</poem>

−

K’anb’ejek hek’i tato ayto tz’ilchaj t’a koti’ chuj.

Kob’o’ek yune nab’en yet’ juntzanh ay yib’anh wan kilan tik, ma pax yet’ skok’anb’ej ek’ chi’.

+

−

+

==Ha t’a jun makanh yik koti’ chuj tik, haton juntzanh sk’axpaj ek’ yib’al. Kilek juntzanh ch’oxnab’il tik, chab’ makanh heb’ ay, jun numan yet’ jun aychanh==

−

==Ha t’a jun makanh yik koti’ chuj tik, haton juntzanh sk’axpaj ek’ yib’al. Kilek juntzanh ch’oxnab’il tik, chab’ makanh heb’ ay, jun numan yet’ jun aychanh.==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Transitivos derivados.''

−

{|style="width:50%; ~~border~~: ~~2px solid #808080~~; ~~border-radius: 7px; margin:1em auto 1em auto~~"

+

{|style="width:50%; float:left;"

|-

|style="width:50%; line-height:14px;"|

Línea 1347: Línea 1347:

Ixsmil '''nok’ kaxla'''nh nok’ okes

|}

+

−

==Skil jantak juntzanhxo sk’ulaj tik sk’axpaj ek’i:==

+

==Skil jantak juntzanhxo sk’ulaj tik sk’axpaj ek’i==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Conjugación verbal del transitivo derivado.''

Línea 1360: Línea 1361:

</poem>

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]

−

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(78).png|right|~~175px~~]]

+

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(78).png|right|160px]]

−

<poem>

'''lak’'''

Línea 1373: Línea 1372:

ixlak’ heb’

</poem>

−

Skolajb’itej~kilajb’tzok yet’ yik winh tzonhkuyani

−

+

−

+

==Ha junhtzanhxo sk’ulaj tik yib’al chajtil yaji==

−

==Ha junhtzanhxo sk’ulaj tik yib’al chajtil yaji.==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Verbos transitivos causativos.''

Línea 1392: Línea 1389:

−

<poem>

Kilek jantak ka’el ay ek’ t’a kopatik kichanh, skolajb’itan yet’ juntzanh kuynab’il wan kilan tik, skolwaj och winh ma ix tzonhk’ayb’ani t’a yol kokuynub’ tik.

Línea 1406: Línea 1401:

−

==Sb’onab’il t’a b’aj tzijtum tz’aj kalan yik b’i’al, lokan och yet’ anima.==

+

==Sb’onab’il t’a b’aj tzijtum tz’aj kalan yik b’i’al, lokan och yet’ anima==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Formación de plurales. Plural de sustantivos relacionados con personas.''

Línea 1420: Línea 1415:

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(80).png|center|250px]]

−

~~::::::::::::::::~~'''kokaxlanh'''

+

<center>'''kokaxlanh'''</center>

</div>

Línea 1428: Línea 1423:

Kob’o’ek tz’akan nab’en yet’ juntzanh lolonel ixkil t’a yib’anh tik.

−

==Jantak juntzanh tz’alan chajtil yilchaj junok tas sub’ojto:==

+

==Jantak juntzanh tz’alan chajtil yilchaj junok tas sub’ojto==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Plural de adjetivos simples.''

−

+

Haton junxo tzolalil kotz’ib’an koti’ tik chajtil yilchaj junok tas

<poem>

Línea 1445: Línea 1440:

−

<poem>

Tzanh sak chej

Línea 1458: Línea 1450:

</div>

−

−

==Jantak juntzanh niwan yalani chajtil yilchaj junok tas yet’ yib’al et’b’il ochi. Icha xch’oxnab’il tik:==

+

==Jantak juntzanh niwan yalani chajtil yilchaj junok tas yet’ yib’al et’b’il ochi. Icha xch’oxnab’il tik==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Plural de adjetivos con raíces posicionales.''

−

{|style="width:40%~~; border: 2px solid #808080; border-radius: 7px~~; margin:1em auto 1em auto"

+

{|style="width:40%; margin:1em auto 1em auto"

|-

|style="width:50%; line-height:14px;"|

Línea 1496: Línea 1487:

</div>

−

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(82).png|center|~~225px~~]]

+

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(79).png|center|250px]]

−

~~:::::::::::::~~k’ojan ek’ heb’

+

</div>

−

==Yalnab’il Jolom b’i t’a tzijtum~yik niwan:==

+

==Yalnab’il Jolom b’i t’a tzijtum~yik niwan==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Plural de apellidos.''

Línea 1517: Línea 1508:

</poem>

−

~~'''Texto en negrita'''~~==Tzanh k’ajil lolonel~paxti’ ay sti’inhul ma sjichanil.==

+

==Tzanh k’ajil lolonel~paxti’ ay sti’inhul ma sjichanil==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''La partículas. Partículas direccionales.''

Línea 1551: Línea 1542:

</div>

−

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(83).png|center|225px]]

+

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(88).png|center|225px]]

:::::::::::::'''tzin’ochi'''

</div>

Línea 1557: Línea 1548:

−

==juntzanhxo k’ajil lolonel tz’alan eli jantak tas sk’anchaji:==

+

==juntzanhxo k’ajil lolonel tz’alan eli jantak tas sk’anchaji==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Partículas que indican un instrumento.''

Línea 1594: Línea 1586:

Kob’o’ek junok yune’ ik’ti’ yib’anh juntzanh lolonel wan kokuyan t’a yib’anh tik.

−

==Tzanh sk’ajil lolonel yik ch’oxnab’il.==

+

==Tzanh sk’ajil lolonel yik ch’oxnab’il==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Uso de partículas demostrativas.''

Línea 1602: Línea 1595:

−

+

−

<poem>

Junchi’

Línea 1617: Línea 1607:

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(85).png|center|350px]]

−

~~::::::::::::::::~~junchi’

+

<center>'''junchi’'''</center>

</div>

Línea 1627: Línea 1617:

Skalanek yab’ heb’ ketb’eyum yik kila tato wach’ ix aji.

−

==Juntzanh sk’ajil lolonel~paxti’ sk’anchaji tz’alani yik ta to ma’ay:==

+

==Juntzanh sk’ajil lolonel~paxti’ sk’anchaji tz’alani yik ta to ma’ay==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Uso de partículas negativas.''

Línea 1662: Línea 1652:

Chanh skutej kawtani kilani tato ay chuklaj ix’aji.

−

==Kilek junxo sk’ajil lolonel~paxti’ tik sk’anchaji yik sk’anb’aj junok tas.==

+

==Kilek junxo sk’ajil lolonel~paxti’ tik sk’anchaji yik sk’anb’aj junok tas==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Uso de partículas interrogativas.''

Línea 1670: Línea 1660:

−

<poem>

Línea 1722: Línea 1711:

</div>

−

==Tz’akan nab’en.==

+

==Tz’akan nab’en==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''La oración. Oraciones declarativas o afirmativa.''

Línea 1738: Línea 1727: −

==Tz’akan nab’en max yallaj~ma tzyla ta to tzuji junok tas, ma to ma’ay xinhej.==

+

==Tz’akan nab’en max yallaj~ma tzyla ta to tzuji junok tas, ma to ma’ay xinhej==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Oraciones negativas.''

Línea 1753: Línea 1742: −

==Tz’ak’an nab’en sk’anb’an yab’i:==

+

==Tz’ak’an nab’en sk’anb’an yab’i==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Oraciones interrogativas.''

Línea 1768: Línea 1757:

Slajwi chi’ skopakanek juntzanh sk’anb’aj ix kob’o’ tik.

−

==Haton junxo lolonel tik te wach’ b’o’an el b’i’al. Ha komon tzalani chajtil yilji, yochi.==

+

==Haton junxo lolonel tik te wach’ b’o’an el b’i’al. Ha komon tzalani chajtil yilji, yochi==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''El adjetivo. El adjetivo común.''

Línea 1799: Línea 1789:

Skob’o’ek junok yune’ ik’ti’ yet’ok.

−

==Tas yaji: Ay pax jun makanhxo lolonel tzalan eli tas yaj junok tas wan kilani. Ma chajtil yaj ek’i.==

+

==Tas yaji: Ay pax jun makanhxo lolonel tzalan eli tas yaj junok tas wan kilani. Ma chajtil yaj ek’i==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Posicionales.''

−

+

<poem>

Tas yaji:

Línea 1821: Línea 1812:

</poem>

</div>

−

+

−

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(91).png|center|~~225px~~]]

+

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(91).png|center|400px]]

</div>

+

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]

Skosayek kil t’a kopatik kichanh, tastak yaj ek’ juntzanh k’a’el, ta ixta ay icha yaj juntzanh wan kilan tik.

Línea 1830: Línea 1827:

Ma skob’o’ek jun tas icha wan yalanh kokuynab’il tik k’atan, linhan...

−

==Ha juntzanhxo lolonel tik, ha tz’alani tas makanhil junok tas wan kalani.==

+

+

==Ha juntzanhxo lolonel tik, ha tz’alani tas makanhil junok tas wan kalani==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Los Clasificadores.''

Línea 1837: Línea 1835:

Ha juntzanh tik te tzijtum~niwan heb’:

−

+

+

<poem>

Ix

Línea 1850: Línea 1852:

</div>

−

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(92).png|center|~~225px~~]]

+

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(92).png|center|100px]]

</div>

Línea 1856: Línea 1858:

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]

<poem>

−

'''Ix''' ('''ix''' chichim, '''ix''' unin, '''ix''' kob’es)

+

:'''Ix''' ('''ix''' chichim, '''ix''' unin, '''ix''' kob’es)

−

'''Winh''' ('''winh''' ak’ unin, '''winh''' kelem, '''winh''' icham)

+

:'''Winh''' ('''winh''' ak’ unin, '''winh''' kelem, '''winh''' icham)

−

'''Nok’''' ('''nok’''' chich, '''nok’''' chitam, '''nok’''' chan, nok’ chej)

+

:'''Nok’''' ('''nok’''' chich, '''nok’''' chitam, '''nok’''' chan, nok’ chej)

−

'''K’en''' ('''k’en''' tanh, '''k’en''' sam k’e’en, '''k’en''' ika, k’en luk)

+

:'''K’en''' ('''k’en''' tanh, '''k’en''' sam k’e’en, '''k’en''' ika, k’en luk)

−

'''Te’''' ('''te’''' k’atzitz, '''te’''' chemte’, '''te’''' ch’at)

+

:'''Te’''' ('''te’''' k’atzitz, '''te’''' chemte’, '''te’''' ch’at)

−

'''Lum''' ('''lum''' sa’am. '''Lum''' sok’om, '''lum''' chen)

+

:'''Lum''' ('''lum''' sa’am. '''Lum''' sok’om, '''lum''' chen)

−

'''Atz’am''' ('''atz’am''' sk’enal, '''atz’am''' yisim, '''atz’am''' yol)

+

:'''Atz’am''' ('''atz’am''' sk’enal, '''atz’am''' yisim, '''atz’am''' yol)

−

'''Ixim''' ('''ixim''' wa’il,ixim uk’em, '''ixim''' k’aj, '''ixim''' k’okox~k’oxox)

+

:'''Ixim''' ('''ixim''' wa’il,ixim uk’em, '''ixim''' k’aj, '''ixim''' k’okox~k’oxox)

−

'''Anh''' ('''anh''' tut, '''anh''' chex, anh tib’i’anh, '''anh''' mu)

+

:'''Anh''' ('''anh''' tut, '''anh''' chex, anh tib’i’anh, '''anh''' mu)

−

'''K’inal''' ('''k’inal''' yax nhab’, '''k’inal''' xilnhab’, '''k’inal''' waxnhab’)

+

:'''K’inal''' ('''k’inal''' yax nhab’, '''k’inal''' xilnhab’, '''k’inal''' waxnhab’)

+

</poem>

+

−

==Tzanhxo tzolnab’il lolonel yaman yaj stz’akwub’al yet’ b’i.==

+

==Tzanhxo tzolnab’il lolonel yaman yaj stz’akwub’al yet’ b’i==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

+

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]

''Sintagma nominal.''

Haton heb’ nik jutb’il yalanh tik yet’ stz’akub’.

−

+

+

<poem>

−

Ixsyamkot -'''nok’ tz’i’''' winhaj Xun-

+

Ixsyamkot <u>'''nok’ tz’i’''' winhaj Xun</u>

−

Ixinwa’ ewi -'''t’a chonhab’'''-

+

Ixinwa’ ewi <u>'''t’a chonhab’'''</u>

−

Ixchib’at no chib’ej -'''nok’ tz’i’'''-

+

Ixchib’at no chib’ej <u>'''nok’ tz’i’'''</u>

</poem>

</div>

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj p(93).png|center|225px]]

−

~~<center>~~Ixsyamkot '''nok’ tzi’''' winh unin~~</center>~~

+

:::::::::::::Ixsyamkot '''nok’ tzi’''' winh unin

</div>

−

~~[[Archivo~~:~~Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]~~

+

−

Kak’ek em t’a ku’um, skob’o’anek nanhlokxo icha tik.

+

Kak’ek em t’a ku’um, skob’o’anek nanhlokxo icha tik.

−

==Juntzanhxo stzolalil lolonel yaman yaj yet’ jantak tas sk’ulaji.==

+

==Juntzanhxo stzolalil lolonel yaman yaj yet’ jantak tas sk’ulaji==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

Ha t’a juntzanh tik haton k’ulaj ay ochi, tz’aknub’al yet’ sb’onab’il, t’a b’aj tzuji/sk’ulaji.

Línea 1894: Línea 1903:

''Sintagma verbal.''

−

-'''Ix slak’ och'''- ix Xepel winh

+

<u>'''Ix slak’ och'''</u> ix Xepel winh

−

-'''Wan smak’waj'''- winhaj Matin

+

<u>''Wan smak’waj'''</u> winhaj Matin

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]

'''Ixayam kot''' nok’ chej ewi

Línea 1903: Línea 1912:

Kotz’ib’ej em t’a k’u’um, yo chanh skutej kawtani

+

−

==Jun tzolalil lolonel numan.==

+

==Jun tzolalil lolonel numan==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Voz pasiva.''

Línea 1915: Línea 1925:

Ix'''ach'''mak’chaji~ix'''ach'''ma’chji.

−

+

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]

Ix'''ach'''mak’chaj yuj anima.

Ix'''ach'''mak’'''ji''' yuj anima.

−

~~[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj hombre y mujer.png|right|105px]]~~

+

Kok’anb’ejek ek’i tato ay max nachaj ku’unj

−

Koch’ox eli chajtil sk’ulaj jun makanh kuynab’il tik.

+

Koch’ox eli chajtil sk’ulaj jun makanh kuynab’il tik.

−

==Tzolalil lolonel ayk’echanh.==

+

==Tzolalil lolonel ayk’echanh==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Chuj enseñando.png|right|110px]]

''Voz antipasiva.''

Línea 1939: Línea 1949:

tzonhk’ayb’ani, ma skok’anb’ejek ek’ t’a heb’ winh ojtannak.

+

[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Educación Bilingüe]][[Category:Book:Nuestro_idioma_en_la_escuela_-_chuj]]

Carlos Mulul

nuke, Administradores

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Nuestro idioma en la escuela/Chuj/Reconocimiento y sensibilización gramatical (editar)

Revisión del 19:41 20 nov 2017