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<div style="color:gray; width:25%">AQUI AUTOR, CARGO, ESCUELA Y LOCALIZACION</div>
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<div style="color:gray; width:25%">Silvia Vicente López, San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango</div>
    
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<span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> Docentes y estudiantes
 
<span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> Docentes y estudiantes
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<span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> Primaria 1er grado; Primaria 3er grado
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<span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> Primaria 1er grado, Primaria 3er grado
    
<span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> Maya mam
 
<span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> Maya mam
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== Descripción ==
 
== Descripción ==
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Consiste en la aplicación de una metodología lúdica e interactiva para el aprendizaje del mam de 1ro. a 3ro. primaria, por medio del libro de
 
Consiste en la aplicación de una metodología lúdica e interactiva para el aprendizaje del mam de 1ro. a 3ro. primaria, por medio del libro de
 
texto '''Qo ujin Qo tziban qo xnaqtzan toj qyol mam''' (Leamos, escribamos y comprendamos nuestro idioma mam).  
 
texto '''Qo ujin Qo tziban qo xnaqtzan toj qyol mam''' (Leamos, escribamos y comprendamos nuestro idioma mam).  
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== Objetivo ==
 
== Objetivo ==
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Usar el idioma mam para el desarrollo de la lectura y escritura.  
 
Usar el idioma mam para el desarrollo de la lectura y escritura.  
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== Experiencia ==
 
== Experiencia ==
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El libro de texto fue publicado en el 2013 con el aval de la Dirección Departamental de Quetzaltenango (MINEDUC). Se ha utilizado en la escuela
 
El libro de texto fue publicado en el 2013 con el aval de la Dirección Departamental de Quetzaltenango (MINEDUC). Se ha utilizado en la escuela
 
de San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango. Durante dos años ha capacitado a maestros, y se ha enseñado la lectura y escritura en mam para niños mam
 
de San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango. Durante dos años ha capacitado a maestros, y se ha enseñado la lectura y escritura en mam para niños mam
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== Vinculación al Currículo Nacional Base ==
 
== Vinculación al Currículo Nacional Base ==
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Esta metodología contribuye a las competencias del área curricular Comunicación y Lenguaje L2, primero primaria, en mam. También propone desarrollo de actividades acordes al Modelo EBI.
 
Esta metodología contribuye a las competencias del área curricular Comunicación y Lenguaje L2, primero primaria, en mam. También propone desarrollo de actividades acordes al Modelo EBI.
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<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2  }} - pasos a seguir.png|50px]]</div>
 
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== Pasos a seguir ==
 
== Pasos a seguir ==
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Se desarrollan veinticuatro sesiones de aproximadamente 30 minutos, dos veces a la semana. Esto permite conocer y manejar todo el alfabeto mam
 
Se desarrollan veinticuatro sesiones de aproximadamente 30 minutos, dos veces a la semana. Esto permite conocer y manejar todo el alfabeto mam
 
en tres meses. El alfabeto consta de treinta y dos letras, y, dependiendo del grupo, es posible presentar hasta tres letras por sesión.
 
en tres meses. El alfabeto consta de treinta y dos letras, y, dependiendo del grupo, es posible presentar hasta tres letras por sesión.
 
Los pasos que se siguen en cada sesión son:
 
Los pasos que se siguen en cada sesión son:
 
:*Se realizan diferentes dinámicas como juegos o cantos para llamar la atención de los niños.
 
:*Se realizan diferentes dinámicas como juegos o cantos para llamar la atención de los niños.
:*La motivación se realiza a partir de una palabra generadora por medio de la cual se introduce el fonema y grafema deseado (vocales y consonantes
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:*La motivación se realiza a partir de una palabra generadora por medio de la cual se introduce el fonema y grafema deseado (vocales y consonantes del alfabeto mam).
del alfabeto mam).
   
:*Se identifica el fonema estudiado en otras palabras; se inventan oraciones, cuentos y canciones.
 
:*Se identifica el fonema estudiado en otras palabras; se inventan oraciones, cuentos y canciones.
:*Se evalúa la comprensión al final de las actividades. Además, en el libro de texto Qo ujin Qo tziban qo xnaqtzan toj qyol mam, se proponen los siguientes pasos:  
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:*Se evalúa la comprensión al final de las actividades.  
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Además, en el libro de texto Qo ujin Qo tziban qo xnaqtzan toj qyol mam, se proponen los siguientes pasos:  
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:*'''Observación del entorno familiar, social y cultural:''' la observación debe ser dirigida hacia los aprendizajes que le interesan al docente y debe ser
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:*'''Observación del entorno familiar, social y cultural:''' la observación debe ser dirigida hacia los aprendizajes que le interesan al docente y debe ser dinámica, atractiva y significativa.
dinámica, atractiva y significativa.
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:*'''Fijación:''' después de una observación minuciosa, los nuevos aprendizajes
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:*'''Fijación:''' después de una observación minuciosa, los nuevos aprendizajes se relacionan con lo observado y con lo vivido.
se relacionan con lo observado y con lo vivido.
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:*'''Aplicación:''' se refiere a la ejecución del conocimiento. Al meditar y
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:*'''Aplicación:''' se refiere a la ejecución del conocimiento. Al meditar y utilizar el conocimiento nuevo en un contexto diferente, es interiorizado y proyectado a través de la experiencia. La aplicación es un proceso en el cual el estudiante pone de manifiesto lo aprendido y lo integra a la vida diaria.
utilizar el conocimiento nuevo en un contexto diferente, es interiorizado y
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proyectado a través de la experiencia. La aplicación es un proceso en el
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cual el estudiante pone de manifiesto lo aprendido y lo integra a la vida
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diaria.
      
:*'''Corrección:''' permite el perfeccionamiento del conocimiento y de la experiencia. Busca el equilibrio entre los conocimientos previos y los adquiridos.
 
:*'''Corrección:''' permite el perfeccionamiento del conocimiento y de la experiencia. Busca el equilibrio entre los conocimientos previos y los adquiridos.
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<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2  }} - materiales y recursos.png|50px]]</div>
 
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== Materiales y recursos necesarios ==
 
== Materiales y recursos necesarios ==
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Libro '''Qo ujin Qo tziban qo xnaqtzan toj qyol mam''' (Leamos, escribamos y aprendemos nuestro Idioma Mam). Silvia Vicente López. 2013 (uno para
 
Libro '''Qo ujin Qo tziban qo xnaqtzan toj qyol mam''' (Leamos, escribamos y aprendemos nuestro Idioma Mam). Silvia Vicente López. 2013 (uno para
 
cada alumno y uno para el docente). Material didáctico elaborado por los maestros, por ejemplo:
 
cada alumno y uno para el docente). Material didáctico elaborado por los maestros, por ejemplo:
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<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2  }} - aporte.png|50px]]</div>
 
<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2  }} - aporte.png|50px]]</div>
 
== Aporte al aprendizaje de los niños ==
 
== Aporte al aprendizaje de los niños ==
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:*Iniciar procesos de lectoescritura del idioma mam.
 
:*Iniciar procesos de lectoescritura del idioma mam.
 
:*Uso del idioma mam en el ámbito escolar.
 
:*Uso del idioma mam en el ámbito escolar.
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<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2  }} - testimonio.png|50px]]</div>
 
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== Testimonio ==
 
== Testimonio ==
 
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