1840
ediciones
Cambios
Busca en cnbGuatemala con Google
Guía de implementación del modelo de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales/Condiciones para la implementación del modelo a nivel del aula (editar)
Revisión del 14:53 23 nov 2017
, hace 6 años→6. Evaluar la implementación del modelo
#Promover que los docentes identifiquen a los niños y niñas con necesidad de apoyo adicional para alcanzar las competencias y apoyarles en la elaboración e implementación de planes de mejora. Después de identificar a los niños y niñas que necesitan apoyo adicional, se recomienda promover la elaboración de planes de mejora.
#Promover que los docentes identifiquen a los niños y niñas con necesidad de apoyo adicional para alcanzar las competencias y apoyarles en la elaboración e implementación de planes de mejora. Después de identificar a los niños y niñas que necesitan apoyo adicional, se recomienda promover la elaboración de planes de mejora.
==6. Evaluar la implementación del modelo==
==Evaluar la implementación del modelo==
El avance de la implementación del modelo de lectoescritura en ambientes bilingües e interculturales se realiza determinando el logro de cada uno de los componentes que lo conforman. Para determinar dicho avance, es necesario hacer un análisis de logros obtenidos en un tiempo adecuado (un trimestre, un semestre o un año).
El avance de la implementación del modelo de lectoescritura en ambientes bilingües e interculturales se realiza determinando el logro de cada uno de los componentes que lo conforman. Para determinar dicho avance, es necesario hacer un análisis de logros obtenidos en un tiempo adecuado (un trimestre, un semestre o un año).