Diferencia entre revisiones de «Usuario:Lucas Villagrez López»
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| − | | | + | |Formula preguntas y respuestas con relación a un hecho real o imaginario según el contexto en el que se encuentre. |
| − | | | + | |1.1. Pregunta y responde, y pregunta con el tono, timbre, e intensidad y haciendo las pausas adecuadas, cuando interactúa oralmente y por escrito con las y los demás1.1. Pregunta y responde, y pregunta con el tono, timbre, e intensidad y haciendo las pausas adecuadas, cuando interactúa oralmente y por escrito con las y los demás |
| − | | | + | |La comunicación |
| − | | | + | |Formulación de preguntas y respuestas en diferentes situaciones comunicativas |
| − | | | + | |Antologias |
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| − | <br /> | + | <br />1.1. Pregunta y responde, y pregunta con el tono, timbre, e intensidad y haciendo las pausas adecuadas, cuando interactúa oralmente y por escrito con las y los demás1.1. Pregunta y responde, y pregunta con el tono, timbre, e intensidad y haciendo las pausas adecuadas, cuando interactúa oralmente y por escrito con las y los demá |
[[Categoría:Facilitadores UVG]] | [[Categoría:Facilitadores UVG]] | ||
Revisión del 22:23 5 dic 2017
| COMPETENCIA | INDICADOR DE LOGRO | CONTENIDO | ACTIVIDADES | RECURSOS | EVALUACION |
|---|---|---|---|---|---|
| Formula preguntas y respuestas con relación a un hecho real o imaginario según el contexto en el que se encuentre. | 1.1. Pregunta y responde, y pregunta con el tono, timbre, e intensidad y haciendo las pausas adecuadas, cuando interactúa oralmente y por escrito con las y los demás1.1. Pregunta y responde, y pregunta con el tono, timbre, e intensidad y haciendo las pausas adecuadas, cuando interactúa oralmente y por escrito con las y los demás | La comunicación | Formulación de preguntas y respuestas en diferentes situaciones comunicativas | Antologias | Lectura de un párrafo |
1.1. Pregunta y responde, y pregunta con el tono, timbre, e intensidad y haciendo las pausas adecuadas, cuando interactúa oralmente y por escrito con las y los demás1.1. Pregunta y responde, y pregunta con el tono, timbre, e intensidad y haciendo las pausas adecuadas, cuando interactúa oralmente y por escrito con las y los demá