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Nuestro idioma en la escuela/Popti'/Lectura-comprensión lectora (editar)

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{{DISPLAYTITLE:Stxumb’anil b’oj ya’lob’al smay stxolil ab’xub’al Popti’ Lectura-comprensión lectora}}
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__TOC__
 
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<div style="clear:both"></div>
 
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−
==Ilb’eh:==
+
==Ilb’eh==
 
#Xa huhuj yu nixhtej unin stxumnuj tzet chila’ sat hum.  
 
#Xa huhuj yu nixhtej unin stxumnuj tzet chila’ sat hum.  
 
#Ta k’ul spaj cha’a’ nixhtej unin yib’anhiloj tzet chila’ sat te’ hum.
 
#Ta k’ul spaj cha’a’ nixhtej unin yib’anhiloj tzet chila’ sat te’ hum.
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#¿Tzet hunujxa chu he yalni yib’anhilojti’?
 
#¿Tzet hunujxa chu he yalni yib’anhilojti’?
   −
==B’eti’xin chu janihayoj maka ko q’amb’en hej tzetet tet nixhtej unin, yaj xhjila ta mat tx’ihaloj spaj hun tzet xko q’amb’e tetti’.==
+
==B’eti’xin chu janihayoj maka ko q’amb’en hej tzetet tet nixhtej unin, yaj xhjila ta mat tx’ihaloj spaj hun tzet xko q’amb’e tetti’==
 
''Responde preguntas directas de respuesta simple.''  
 
''Responde preguntas directas de respuesta simple.''  
 
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Línea 127: Línea 127:  
Ti’nanhxin yab’ sb’a xax jil yeb’al munil, ja’a’wejay yaq’b’il hej txoltzoti’, haxinwal stxumu’luj nixhtej unin.
 
Ti’nanhxin yab’ sb’a xax jil yeb’al munil, ja’a’wejay yaq’b’il hej txoltzoti’, haxinwal stxumu’luj nixhtej unin.
   −
==Sta’we hej q’amb’eb’al kanheb’ maka howeb’ semk’ob’al xhja’a’koj stz’ajoj yu jilni tato xax skuyiloj tzet xhko yetet, hune’nhexin t’inhan yekoj. (Skab’ b’oj Syox Majan).==  
+
<div style="clear:both"></div>
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==Sta’we hej q’amb’eb’al kanheb’ maka howeb’ semk’ob’al xhja’a’koj stz’ajoj yu jilni tato xax skuyiloj tzet xhko yetet, hune’nhexin t’inhan yekoj. (Skab’ b’oj Syox Majan)==  
 
''Responde preguntas de selección múltiple con 4 y 5 distractores. (Niveles II y III)''  
 
''Responde preguntas de selección múltiple con 4 y 5 distractores. (Niveles II y III)''  
 
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Línea 145: Línea 146:  
:b’) ¿Tzet jalni sb’ih te’ nhah b’ay xhmunlanhelax iximpan?
 
:b’) ¿Tzet jalni sb’ih te’ nhah b’ay xhmunlanhelax iximpan?
 
   
 
   
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:Panb’al  
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::Panb’al  
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:Soq’omb’al  
+
::Soq’omb’al  
−
:Tzimi  
+
::Tzimi  
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:Tonhe
+
::Tonhe
    
:ch) ¿Tzet jalni sb’ih elawe chakoj heb’ya’ ix yinh snuq’?
 
:ch) ¿Tzet jalni sb’ih elawe chakoj heb’ya’ ix yinh snuq’?
Línea 168: Línea 169:  
Ta chuhi, chakoj ya’ kuywahom yaq’b’ilxa hej yeb’al hakti’.
 
Ta chuhi, chakoj ya’ kuywahom yaq’b’ilxa hej yeb’al hakti’.
   −
==Xa hu sta’wen hej q’amb’eb’al ek’b’alxa hune’ txol tzoti’ ch’oknikoj yu ya’ni spaj.==
+
==Xa hu sta’wen hej q’amb’eb’al ek’b’alxa hune’ txol tzoti’ ch’oknikoj yu ya’ni spaj==
 
''Responde preguntas que requieren más de una oración.''
 
''Responde preguntas que requieren más de una oración.''
 
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Línea 193: Línea 194:  
#Awejay hunujxa yeb’al haka’ti’.
 
#Awejay hunujxa yeb’al haka’ti’.
   −
==Xa stxumu b’ojxin xa hu syijyen hunuj tzet xhchejlax yub’ tz’ib’nheb’il sat hum.==  
+
==Xa stxumu b’ojxin xa hu syijyen hunuj tzet xhchejlax yub’ tz’ib’nheb’il sat hum==  
 
''Comprende y sigue instrucciones escritas''
 
''Comprende y sigue instrucciones escritas''
 
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Línea 222: Línea 223:  
Ta xhjila, mat tx’ihaloj chejb’anile xko tz’ib’nhe, yuxinto kaw yilal ta smunlanhe ya’ kuywahom yaq’b’ilxa.
 
Ta xhjila, mat tx’ihaloj chejb’anile xko tz’ib’nhe, yuxinto kaw yilal ta smunlanhe ya’ kuywahom yaq’b’ilxa.
 
   
 
   
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==Xa hu stxumnujiloj tzet jilot maktaj q’a’ ch’a’lax syilalil xhb’ina sat hunuj teq’an tzoti’.==
+
<div style="clear:both"><!div>
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==Xa hu stxumnujiloj tzet jilot maktaj q’a’ ch’a’lax syilalil xhb’ina sat hunuj teq’an tzoti’==
 
''Establece caracterÌsticas del o la personaje principal de un relato.''
 
''Establece caracterÌsticas del o la personaje principal de un relato.''
 
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Línea 236: Línea 238:     
Lahwitu’ kat swa’ nixhtej yuninal ya’tu’, haktu’xin chu sq’uyni sb’a yixal ya’, kat yijnik’oj ya’ ha’ha’, kat sb’eyk’oj ya’ ya’noj yixim yul motor
 
Lahwitu’ kat swa’ nixhtej yuninal ya’tu’, haktu’xin chu sq’uyni sb’a yixal ya’, kat yijnik’oj ya’ ha’ha’, kat sb’eyk’oj ya’ ya’noj yixim yul motor
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'''Munil:'''  
 
'''Munil:'''  
Línea 246: Línea 248:  
#¿Tzet munilal chu mak ch’a’lax syilalil b’eti’?  
 
#¿Tzet munilal chu mak ch’a’lax syilalil b’eti’?  
 
#Awejay hunujxa ik’ti’ kat he yilni mak q’a’ ch’a’lax b’inahoj.
 
#Awejay hunujxa ik’ti’ kat he yilni mak q’a’ ch’a’lax b’inahoj.
−
+
 
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==Xa hu stxumnujiltoj maka yalnoj tzet jilot maktaj skab’ ay syilalil ahayoj sat te’ hum yul hunuj teq’an tzoti’.==  
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==Xa hu stxumnujiltoj maka yalnoj tzet jilot maktaj skab’ ay syilalil ahayoj sat te’ hum yul hunuj teq’an tzoti’==  
 
''Establece características de los personajes secundarios.''
 
''Establece características de los personajes secundarios.''
 
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Línea 271: Línea 273:  
#Tzet munilal chu maktaj xhjalti’?  
 
#Tzet munilal chu maktaj xhjalti’?  
   −
==Xa hu stxumnujiloj tzetaj smajanil maka tzet xhtit sataj hunujxa tzet xhjub’.==
+
==Xa hu stxumnujiloj tzetaj smajanil maka tzet xhtit sataj hunujxa tzet xhjub’==
 
''Establece secuencias espaciales.''
 
''Establece secuencias espaciales.''
 
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Línea 287: Línea 289:  
#Yewej yinh he q’ab’ wet b’ay ay hunun txukut xwa’ he kuyu’ ti’nanhan.
 
#Yewej yinh he q’ab’ wet b’ay ay hunun txukut xwa’ he kuyu’ ti’nanhan.
 
   
 
   
−
==Xa hu stxumnujiloj sq’inalil b’ay chija’ sb’a hunuj tzetet chil sat hunuj hum.==
+
==Xa hu stxumnujiloj sq’inalil b’ay chija’ sb’a hunuj tzetet chil sat hunuj hum==
 
''Establece secuencias temporales.''
 
''Establece secuencias temporales.''
 
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Línea 293: Línea 295:  
   
 
   
 
Chalilojti’ chub’ilxa stxumu’luj nixhtej unin hantaj sq’inalil ayikoj xolb’al hej majan munil xhju.
 
Chalilojti’ chub’ilxa stxumu’luj nixhtej unin hantaj sq’inalil ayikoj xolb’al hej majan munil xhju.
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'''Munil:'''  
 
'''Munil:'''  
−
Wal ti’nanhxin, xhko munlanhe’ hune’ti’ ho’ ho’taj yechq’inalil (minuto), ta machoj mataj ch’elojkoj ko munil.
     −
==Xa huhuj yu yokoj tuknuj stxumunujiloj hej tzetet kat yalnoj tzet chiltij yul swi’.==
+
Wal ti’nanhxin, xhko munlanhe’ hune’ti’ ho’ ho’taj yechq’inalil (minuto), ta machoj mataj ch’elojkoj ko munil.
 +
 
 +
==Xa huhuj yu yokoj tuknuj stxumunujiloj hej tzetet kat yalnoj tzet chiltij yul swi’==
 
''Realiza inferencias.''
 
''Realiza inferencias.''
 
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Línea 308: Línea 311:  
B’eti’ xhjayoj hunuj ik’ti’ maka hunuj teq’anoj tzoti’, kat ko q’amb’enoj tet nixhtej unin tzet chal yib’anhiloj, kat stz’ib’nhenoj tzet chal sk’ul.  
 
B’eti’ xhjayoj hunuj ik’ti’ maka hunuj teq’anoj tzoti’, kat ko q’amb’enoj tet nixhtej unin tzet chal yib’anhiloj, kat stz’ib’nhenoj tzet chal sk’ul.  
   −
==Xa hujuj yu nixhtej unin yalnoj tzoti’ slahob’al hunuj teq’an tzoti’ chila’.==
+
==Xa hujuj yu nixhtej unin yalnoj tzoti’ slahob’al hunuj teq’an tzoti’ chila’==
 
''Establece conclusiones.''
 
''Establece conclusiones.''
 
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Línea 317: Línea 320:  
Xhjayoj hunuj teq’anoj tzoti’ maka hunuj kuyb’anile, katxin ko q’annoj tet nixhtej unin ta ch’ok stz’ib’nhenoj tzet xhjayoj stanhb’aloj ko munil, tzet xhko txum yib’anhiloj.
 
Xhjayoj hunuj teq’anoj tzoti’ maka hunuj kuyb’anile, katxin ko q’annoj tet nixhtej unin ta ch’ok stz’ib’nhenoj tzet xhjayoj stanhb’aloj ko munil, tzet xhko txum yib’anhiloj.
   −
==Xa huhuj yu spich’noj yaq’b’ilxa hej te’ hum yu kam ssayni hunuj tzet mach kaw stxumu. Ch’okoj ya’ kuywahom yalnoj tet ta chila’ hej te’ hum ay yul kuyum.==
+
==Xa huhuj yu spich’noj yaq’b’ilxa hej te’ hum yu kam ssayni hunuj tzet mach kaw stxumu. Ch’okoj ya’ kuywahom yalnoj tet ta chila’ hej te’ hum ay yul kuyum==
 
''Utiliza de obras de consulta y otras obras de referencia.''
 
''Utiliza de obras de consulta y otras obras de referencia.''
−
+
 
 
Yaj kaw yilal ta ay tx’ihal te’ hum xhtzoten yib’anhiloj tzet xhko kuy yul kuyum, haxinwal k’ulch’antajnhe stzab’nojpax nixhtej unin hej te’ humtu’.  
 
Yaj kaw yilal ta ay tx’ihal te’ hum xhtzoten yib’anhiloj tzet xhko kuy yul kuyum, haxinwal k’ulch’antajnhe stzab’nojpax nixhtej unin hej te’ humtu’.  
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[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Popti' hombre y mujer.png|right|105px]]
 
Kaw yilala ta xhko kuypax yinh tzet chu yoknikoj te’ hum. Yilal stxumni b’oj skuynilopax chub’il ta xhjoche johtajnhen tx’ihal yib’anhiloj hunuj tzet xhko kuyu, ta chaltu’, yilal ta tx’ihal hej te’ hum xhjil chonh kolnoj yinh.  
 
Kaw yilala ta xhko kuypax yinh tzet chu yoknikoj te’ hum. Yilal stxumni b’oj skuynilopax chub’il ta xhjoche johtajnhen tx’ihal yib’anhiloj hunuj tzet xhko kuyu, ta chaltu’, yilal ta tx’ihal hej te’ hum xhjil chonh kolnoj yinh.  
   Línea 328: Línea 331:  
Chala’ ya’ kuywahom tet nixhtej unin ta ch’ok spich’noj maka yilnoj te’ hum yib’anhiloj hej ab’xub’al xhtzotelax yul Xeq’a’, b’oj te’ hum xhtzoten yib’anhiloj b’isb’al mayab’.
 
Chala’ ya’ kuywahom tet nixhtej unin ta ch’ok spich’noj maka yilnoj te’ hum yib’anhiloj hej ab’xub’al xhtzotelax yul Xeq’a’, b’oj te’ hum xhtzoten yib’anhiloj b’isb’al mayab’.
   −
==Xa huh yoknojpaxik’oj yu hej ab’ixb’al maka hunujxa humal:==
+
==Xa huh yoknojpaxik’oj yu hej ab’ixb’al maka hunujxa humal==
 
Ti’, yu ya’ni yip skuyb’al, haka’na hej ab’ixb’al tz’ib’nheb’il, hej hum shujq’inhtaj ch’eliloj, hej echel ab’ixb’al, maka hej kaw yetoj hunujnhe tzetetal tz’ib’nheb’il.  
 
Ti’, yu ya’ni yip skuyb’al, haka’na hej ab’ixb’al tz’ib’nheb’il, hej hum shujq’inhtaj ch’eliloj, hej echel ab’ixb’al, maka hej kaw yetoj hunujnhe tzetetal tz’ib’nheb’il.  
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[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Popti' hombre y mujer.png|right|105px]]
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''Utiliza publicaciones periódicas: periódico, semanario, boletín, revista, revistas especializadas.''
   −
''Utiliza publicaciones periódicas: periódico, semanario, boletín, revista, revistas especializadas.''
+
Wal ti’nanh hex unin, ay hunq’ahan te’ ab’ixb’al hum xwitij he yila’an, katxin xin, che tz’ib’nhe’ hanik’oj tzet xe txumu.  
 
[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Popti' hombre y mujer.png|right|105px]]
 
[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Popti' hombre y mujer.png|right|105px]]
−
Wal ti’nanh hex unin, ay hunq’ahan te’ ab’ixb’al hum xwitij he yila’an, katxin xin, che tz’ib’nhe’ hanik’oj tzet xe txumu.  
+
Xhko txum yinhti’, chub’il ta ay hunuj tzet skuy choche ta kam ch’ek’ ab’la yib’anhiloj, ta chaltu’, chu ssaylaxik’oj sat hej te’ ab’ixb’al tz’ib’nheb’il, hej ab’ixb’al suhjq’inhtaj ch’eliloj b’oj yaq’b’ilxa hej te’ hum, yaj chocheti’ ta ayxa hunq’ahan humti’ yul kuyum.  
   −
Xhko txum yinhti’, chub’il ta ay hunuj tzet skuy choche ta kam ch’ek’ ab’la yib’anhiloj, ta chaltu’, chu ssaylaxik’oj sat hej te’ ab’ixb’al tz’ib’nheb’il, hej ab’ixb’al suhjq’inhtaj ch’eliloj b’oj yaq’b’ilxa hej te’ hum, yaj chocheti’ ta ayxa hunq’ahan humti’ yul kuyum.
  −
[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Popti' hombre y mujer.png|right|105px]]
   
'''Munil:'''  
 
'''Munil:'''  
    
Sb’ab’elal chila’ ya’ kuywahom ta ay hej te’ humti’ yul kuyum, ta matzetxin, b’ab’el ssaya’ ya’ te’, taka machxin chu yalni ya’ tet nixhtej unin ta ch’okoj ssaya’ te’ humti’ yul wayanhb’al maka yul konhob’.
 
Sb’ab’elal chila’ ya’ kuywahom ta ay hej te’ humti’ yul kuyum, ta matzetxin, b’ab’el ssaya’ ya’ te’, taka machxin chu yalni ya’ tet nixhtej unin ta ch’okoj ssaya’ te’ humti’ yul wayanhb’al maka yul konhob’.
   −
==Xa huhuj yu yilnoj hun teq’anoj tzoti’ mat kaw nimejoj yoj, hunuj ik’ti’, hej b’ay chal sk’uluj, hej syilalil hunuj tzet tz’ib’nheb’il, ik’ti’ nimej yoj, tzet tz’ib’nheb’il yib’anhiloj hunuj maka.==  
+
==Xa huhuj yu yilnoj hun teq’anoj tzoti’ mat kaw nimejoj yoj, hunuj ik’ti’, hej b’ay chal sk’uluj, hej syilalil hunuj tzet tz’ib’nheb’il, ik’ti’ nimej yoj, tzet tz’ib’nheb’il yib’anhiloj hunuj maka==  
 
''Lectura de párrafos, relato corto, consejos, resúmenes, leyenda, biografía.''
 
''Lectura de párrafos, relato corto, consejos, resúmenes, leyenda, biografía.''
 
[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Popti' hombre y mujer.png|right|105px]]  
 
[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Popti' hombre y mujer.png|right|105px]]  
Línea 355: Línea 358:  
#Tonhwej b’ay k’uhan hej hum kat ko sayni sunil tzet xax jalti’.
 
#Tonhwej b’ay k’uhan hej hum kat ko sayni sunil tzet xax jalti’.
   −
==Xa hu yilnoj, yalnoj, maka yilnoj yinh tz’inanil hej b’it tzoti’ maka hej b’it.==  
+
==Xa hu yilnoj, yalnoj, maka yilnoj yinh tz’inanil hej b’it tzoti’ maka hej b’it==  
 
''Lectura oral y silenciosa de poemas y cantos.''
 
''Lectura oral y silenciosa de poemas y cantos.''
 
[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Popti' mujer.png|right|110px]]
 
[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Popti' mujer.png|right|110px]]
Línea 390: Línea 393:  
   
 
   
 
Chochexin ta matnhetajti’ chila’ to ssaya’ ya’ kuywahom yaq’b’ilxa te’ hum b’ay ahay hunq’ahan tzetetti’ yu kam smunlanhelaxi.
 
Chochexin ta matnhetajti’ chila’ to ssaya’ ya’ kuywahom yaq’b’ilxa te’ hum b’ay ahay hunq’ahan tzetetti’ yu kam smunlanhelaxi.
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Carlos Mulul
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