| Línea 1: |
Línea 1: |
| | + | == Competencia 1 == |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | |Competencia | + | !style="width:33%"|Competencia |
| − | |Indicador de logro
| + | !Indicador de logro |
| − | |Contenidos Declarativos | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="7" |1. Identifica elementos comunes en patrones algebraicos y geométricos. | | | colspan="1" rowspan="7" |1. Identifica elementos comunes en patrones algebraicos y geométricos. |
| Línea 12: |
Línea 13: |
| | |1.1.2 Convierte a lenguaje algebraico situaciones cotidianas y viceversa. | | |1.1.2 Convierte a lenguaje algebraico situaciones cotidianas y viceversa. |
| | |- | | |- |
| − | | colspan="1" rowspan="3" |1.2 Reconoce figuras, relaciones, propiedades y | + | | colspan="1" rowspan="3" |1.2 Reconoce figuras, relaciones, propiedades y medidas en diseños propuestos. |
| − | | |
| − | medidas en diseños propuestos. | |
| | |1.2.1. Representación de elementos básicos (punto, | | |1.2.1. Representación de elementos básicos (punto, |
| | | | |
| Línea 26: |
Línea 25: |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="2" |1.3 Calcula áreas y perímetros de polígonos regulares. | | | colspan="1" rowspan="2" |1.3 Calcula áreas y perímetros de polígonos regulares. |
| − | |1.3.1 Característica y propiedades de los polígonos regulares (triángulo rectángulo, entre | + | |1.3.1 Característica y propiedades de los polígonos regulares (triángulo rectángulo, entre otros) |
| − | | |
| − | otros) | |
| | |- | | |- |
| | |1.3.2. Perímetroyáreade polígonos regulares. | | |1.3.2. Perímetroyáreade polígonos regulares. |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | == Competencia 2 == |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="8" |2. Utiliza gráficas y símbolos en la representación de información y solución de problemas. | | | colspan="1" rowspan="8" |2. Utiliza gráficas y símbolos en la representación de información y solución de problemas. |
| − | | colspan="1" rowspan="5" |2.1 Construye proposiciones compuestas usando | + | | colspan="1" rowspan="5" |2.1 Construye proposiciones compuestas usando conectivos lógicos. |
| − | | |
| − | conectivos lógicos. | |
| | |2.1.1 Oraciones abiertas | | |2.1.1 Oraciones abiertas |
| | |- | | |- |
| Línea 46: |
Línea 48: |
| | |2.1.5 Cuantificadores | | |2.1.5 Cuantificadores |
| | |- | | |- |
| − | |2.2 Representa de forma simbólica y gráfica las | + | |2.2 Representa de forma simbólica y gráfica las relaciones entre variables. |
| − | | |
| − | relaciones entre variables. | |
| | |2.2.1 Conjuntos:<blockquote>2.2.1.1 Generalidades</blockquote><blockquote>2.2.1.2 Simbología de los conjuntos</blockquote><blockquote>2.2.1.3 Relaciones entre elementos (pertenencia y contención).</blockquote><blockquote>2.2.1.4 Producto cartesiano: –Dominio y contradominio.–</blockquote><blockquote>2.2.1.5 Parejas ordenadas.</blockquote> | | |2.2.1 Conjuntos:<blockquote>2.2.1.1 Generalidades</blockquote><blockquote>2.2.1.2 Simbología de los conjuntos</blockquote><blockquote>2.2.1.3 Relaciones entre elementos (pertenencia y contención).</blockquote><blockquote>2.2.1.4 Producto cartesiano: –Dominio y contradominio.–</blockquote><blockquote>2.2.1.5 Parejas ordenadas.</blockquote> |
| | |- | | |- |
| Línea 54: |
Línea 54: |
| | |2.3.1 Variables:<blockquote>2.3.1.1 Relaciones</blockquote><blockquote>2.3.1.2 Propiedades de las relaciones (Variación directa e inversa)</blockquote> | | |2.3.1 Variables:<blockquote>2.3.1.1 Relaciones</blockquote><blockquote>2.3.1.2 Propiedades de las relaciones (Variación directa e inversa)</blockquote> |
| | |- | | |- |
| − | |2.4 Aplica ecuaciones de primer grado en la | + | |2.4 Aplica ecuaciones de primer grado en la resolución de problemas. |
| | + | |2.4.1 Ecuaciones de primer grado:<blockquote>2.4.1.1 Definición</blockquote><blockquote>2.4.1.2 Resolución de ecuaciones con una incógnita aplicando propiedades de operaciones inversas.</blockquote><blockquote>2.4.1.3 Resolución de problemas con ecuaciones de primer grado.</blockquote> |
| | + | |} |
| | | | |
| − | resolución de problemas.
| + | == Competencia 3 == |
| − | |2.4.1 Ecuaciones de primer grado:<blockquote>2.4.1.1 Definición</blockquote><blockquote>2.4.1.2 Resolución de ecuaciones con una incógnita aplicando propiedades de operaciones inversas.</blockquote><blockquote>2.4.1.3 Resolución de problemas con ecuaciones de primer grado.</blockquote> | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="5" |3. Calcula operaciones combinadas de los | | | colspan="1" rowspan="5" |3. Calcula operaciones combinadas de los |
| Línea 70: |
Línea 75: |
| | |3.2.2 Jerarquía de operaciones. | | |3.2.2 Jerarquía de operaciones. |
| | |- | | |- |
| − | |3.2.3 Cálculo mental y de las estimaciones utilizando | + | |3.2.3 Cálculo mental y de las estimaciones utilizando calculadora. |
| − | | |
| − | calculadora. | |
| | |- | | |- |
| | |3.3. Aplica razones y proporciones al resolver problemas. | | |3.3. Aplica razones y proporciones al resolver problemas. |
| Línea 82: |
Línea 85: |
| | tendencia central para datos no agrupados. | | tendencia central para datos no agrupados. |
| | |4.1.1 Técnicas de recolección de datos.<blockquote>4.1.1.1 Organización de datos según la muestra y población.</blockquote><blockquote>4.1.1.2 Medidas de tendencia central en datos no agrupados: media, mediana y moda.</blockquote> | | |4.1.1 Técnicas de recolección de datos.<blockquote>4.1.1.1 Organización de datos según la muestra y población.</blockquote><blockquote>4.1.1.2 Medidas de tendencia central en datos no agrupados: media, mediana y moda.</blockquote> |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | == Competencia 4 == |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- | | |- |
| | | rowspan="5" |4. Interpreta información estadística representada en tablas, esquemas y gráficos. | | | rowspan="5" |4. Interpreta información estadística representada en tablas, esquemas y gráficos. |
| Línea 90: |
Línea 100: |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="3" |4.2 Tabula datos sin agrupar para representarlos y determinar su frecuencia. | | | colspan="1" rowspan="3" |4.2 Tabula datos sin agrupar para representarlos y determinar su frecuencia. |
| − | |4.2.1 Organización de datos en tablas de frecuencias | + | |4.2.1 Organización de datos en tablas de frecuencias simple. |
| − | | |
| − | simple. | |
| | |- | | |- |
| | |4.2.2 Lectura y elaboración de datos en tablas. | | |4.2.2 Lectura y elaboración de datos en tablas. |
| Línea 100: |
Línea 108: |
| | |4.3 Grafica polígonos de frecuencias e histogramas que representan los datos. | | |4.3 Grafica polígonos de frecuencias e histogramas que representan los datos. |
| | |4.3.1 Lectura y elaboración de datos en gráficas:<blockquote>4.3.1.1 Pictograma,</blockquote><blockquote>4.3.1.2 Gráfica de barra</blockquote><blockquote>4.3.1.3 Polígono de frecuencia.</blockquote><blockquote>4.3.1.4 Histograma.</blockquote><blockquote>4.3.1.5 Diagrama de sectores.</blockquote> | | |4.3.1 Lectura y elaboración de datos en gráficas:<blockquote>4.3.1.1 Pictograma,</blockquote><blockquote>4.3.1.2 Gráfica de barra</blockquote><blockquote>4.3.1.3 Polígono de frecuencia.</blockquote><blockquote>4.3.1.4 Histograma.</blockquote><blockquote>4.3.1.5 Diagrama de sectores.</blockquote> |
| | + | |} |
| | + | |
| | + | == Competencia 5 == |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | !style="width:33%"|Competencia |
| | + | !Indicador de logro |
| | + | !style="width:33%"|Saberes |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="7" |5. Establece estrategias variadas al resolver | | | colspan="1" rowspan="7" |5. Establece estrategias variadas al resolver |
| Línea 108: |
Línea 123: |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="3" |5.2 Reconoce la función del universo, tiempo y espacio con enfoque cultural. | | | colspan="1" rowspan="3" |5.2 Reconoce la función del universo, tiempo y espacio con enfoque cultural. |
| − | |5.2.1 Ciclos, secuencias y significado de los días en el | + | |5.2.1 Ciclos, secuencias y significado de los días en el [[Calendario maya]]. |
| − | | |
| − | calendario Maya.
| |
| | |- | | |- |
| | |5.2.2 Movimientos de la tierra: equinoccios y solsticios. | | |5.2.2 Movimientos de la tierra: equinoccios y solsticios. |
| Línea 119: |
Línea 132: |
| | |5.3.1 Los patrones en el pensamiento maya. | | |5.3.1 Los patrones en el pensamiento maya. |
| | |- | | |- |
| − | |5.3.2. Sistema de numeración vigesimal | + | |5.3.2. Sistema de numeración vigesimal. |
| | |- | | |- |
| − | |5.3.3. Realización de operaciones en el sistema | + | |5.3.3. Realización de operaciones en el sistema vigesimal (uso del ábaco) |
| − | | |
| − | vigesimal (uso del ábaco) | |
| | |} | | |} |
| | [[Categoría:Básico]] [[Categoría:Malla Curricular]] [[Categoría:Matemáticas]] | | [[Categoría:Básico]] [[Categoría:Malla Curricular]] [[Categoría:Matemáticas]] |