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CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Primer grado (editar)

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|Competencia
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|Contenidos
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| colspan="1" rowspan="9" |1. Analiza con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
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| colspan="1" rowspan="3" |1.1. Clasifica elementos de la cultura del pueblo maya.
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|1.1.1. Historia (desde la Época Prehispánica hasta la
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actualidad)
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|1.1.2. Cosmovisión
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|1.1.3. Patrimonio arqueológico.
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| colspan="1" rowspan="3" |1.2. Distingue elementos de la cultura del pueblo Xinca.
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|1.2.1 Historia
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|1.2.2. Cosmovisión
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|1.2.3. Patrimonio arqueológico
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|-
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| colspan="1" rowspan="3" |1.3. Describe elementos de la cultura del pueblo garífuna.
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|1.3.1. Historia
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|1.3.2. Cosmovisión.
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|1.3.3. Patrimonio arqueológico.
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| colspan="1" rowspan="10" |2. Reconoce los idiomas como elementos primordiales de la riqueza cultural de Guatemala.
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| colspan="1" rowspan="4" |2.1. Analiza las raíces de los idiomas guatemaltecos.
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|2.1.1. Desarrollo histórico de los idiomas mayas.
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|2.2.2. Desarrollo histórico del idioma garífuna.
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|2.2.3. Desarrollo histórico del idioma Xinca.
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|2.2.4 Mapa lingüístico de Guatemala.
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| rowspan="3" |2.2. Identifica las características de la estructura gramatical del idioma maya, garífuna y Xinca.
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|2.2.1. Características gramaticales particulares de los idiomas Maya, Garífuna y Xinca
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|2.2.2. Normas de cortesía en Idioma Maya, Garífuna y
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Xinca.
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|2.2.3. Utilización de escritura específica/glifos u otros
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signos, dependiendo del idioma.
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| colspan="1" rowspan="3" |2.3. Compara la fonética de un idioma con otro.
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|2.3.1. Relación fonética entre el idioma Maya (dependiendo el contexto), Garífuna.
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|2.3.2. Relación fonética entre el idioma Maya (dependiendo el contexto) Xinca.
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|2.3.3. Relación fonética entre el idioma Garífuna
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(dependiendo el contexto) Xinca.
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| colspan="1" rowspan="10" |3. Actúa con respeto a las diferencias culturales en el centro educativo.
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| colspan="1" rowspan="3" |3.1. Expone la importancia de la interculturalidad dentro del centro educativo.
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|3.1.1 Sensibilidad individual hacia las diferencias culturales.
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|3.1.2. Interculturalidad.
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|3.1.3 Interculturalidad en el centro educativo.
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| colspan="1" rowspan="4" |3.2. Describe la diversidad cultural de su entorno estudiantil.
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|3.2.1 Culturas que conviven en el salón de clases y el centro educativo.
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|3.2.2. Diversidad lingüística dentro del salón de clases y el centro educativo.
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|3.2.3. Racismo y discriminación.
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|3.2.4. Efectos del racismo y discriminación en la
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convivencia escolar.
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| rowspan="3" |3.3 Describe el marco legal principal que protege el desarrollo cultural en Guatemala.
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|3.3.1. Constitución de la República de Guatemala: derecho a la cultura, a la identidad cultural y preservación y promoción de la cultura (Sección Segunda y artículos 57, 58 y 65).
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|3.2.1. Constitución de la República de Guatemala: Sección Tercera Comunidades indígenas, artículo 66 Protección a grupos étnicos.
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|3.3.3. Guatemala: región y sociedad pluricultural y
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multilingüe
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|}
 
[[Categoría:Básico]] [[Categoría:Malla Curricular]] [[Categoría:Cultura e Idiomas]]
 
[[Categoría:Básico]] [[Categoría:Malla Curricular]] [[Categoría:Cultura e Idiomas]]
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