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Serie Kemon Ch'abäl/Primer grado/El gato en la noche (editar)
Revisión del 00:21 6 ene 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
==Taller de reflexión: El gato de la noche==
==Taller de reflexión: El gato de la noche==
'''Propósito'''
Valoro la tradición oral porque es una forma de conservar mi cultura y de aprender valores.
'''Material'''
Hojas en blanco, crayones, marcadores, masking tape, un gato de peluche u otro material.
'''Ideas clave'''
*La tradición oral narra a menudo una parte de los acontecimientos históricos, conservada gracias a la conciencia popular. La tradición impregna la vida cotidiana de los pueblos.
*El valor de la tradición oral y el valor de la memoria son parte del valor de la palabra, es decir, el valor del pensamiento, de la comunicación, del aprendizaje y del diálogo, la base de toda la cultura de un pueblo.
*Uno de los objetivos de la educación intercultural es el desarrollo de estrategias didácticas que propicien el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística, el rescate de la tradición oral, puede coadyuvar al análisis, desarrollo y difusión de la cultura de los pueblos y de sus valores.
*Incluir en los programas de enseñanza relatos de tradición oral, así como aspectos de la cultura oral de cada pueblo, permite a los estudiantes el contacto con su pasado fortaleciendo su identidad.
==Desarrollo de la actividad==
===1. Para recordar (15 minutos)===
*Distribuya a niños y niñas en círculo y cuente que el gato quiere que los niños y niñas le den ideas de lo que debe hacer para ayudar a las personas.
*Explique: Usted tirará el gato de peluche a algún niño o niña y dirá: gato, gato ¿Qué puede hacer el gato? Quien recibe el gato debe responder.
*Realice un ejemplo para orientar las respuestas.
Puede ser:
<center>''El gato puede hacer que los niños estén contentos (vayan a la escuela, que tengan amor en sus casas, el gato puede hacer que a los niños y niñas no les peguen, etc.)''<center>
===2. Mi abuelo o abuela me contó que: (30 minutos)===
Esta actividad consiste en contar historias que conozcan agregándole algunos detalles inventados. Para ello realice lo siguiente:
*Coloque el aula en un círculo y siéntense en el suelo.
*Explique: Contaremos las historias que nuestros abuelos o abuelas nos han contado, como no todos las sabemos vamos a inventar o a imaginar lo que creen que pasó.
*Inicie contando lo siguiente:
<center>''«Hubo un tiempo en que en la comunidad la gente peleaba mucho y no se ayudaban. En ese tiempo llegó un gallo que cantaba mucho… »''</center>
*Tire el gato a algún niño o niña, quien deberá inventar otra historia de lo que hizo el gallo respondiendo a la pregunta ¿y qué creen que pasó?
*Intervenga cuando lo considere necesario para orientar el aprendizaje o cambiar de animal o iniciar otra historia con otra situación.
Puede ser:
«Hubo un tiempo en que a las personas se les perdían sus pertenencias…»
«Hubo un tiempo en que las personas cortaban mucho los árboles…»
«Hubo un tiempo en que las personas se enfermaban mucho…»
«Hubo un tiempo en que el río se secó…»
Varíe iniciando con «Mi abuelo me contó que…» o permitiendo que sea un niño o niña quien inicie.
No importa que los niños no digan oraciones completas.
Puede también recordar las leyendas que los niños saben y que les han contado sus abuelos o abuelas.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(131).png|right|350px]] <div style="clear:both"></div>