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| ==Taller de reflexión: El gato de la noche== | | ==Taller de reflexión: El gato de la noche== |
| + | '''Propósito''' |
| + | Valoro la tradición oral porque es una forma de conservar mi cultura y de aprender valores. |
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| + | '''Material''' |
| + | Hojas en blanco, crayones, marcadores, masking tape, un gato de peluche u otro material. |
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| + | '''Ideas clave''' |
| + | *La tradición oral narra a menudo una parte de los acontecimientos históricos, conservada gracias a la conciencia popular. La tradición impregna la vida cotidiana de los pueblos. |
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| + | *El valor de la tradición oral y el valor de la memoria son parte del valor de la palabra, es decir, el valor del pensamiento, de la comunicación, del aprendizaje y del diálogo, la base de toda la cultura de un pueblo. |
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| + | *Uno de los objetivos de la educación intercultural es el desarrollo de estrategias didácticas que propicien el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística, el rescate de la tradición oral, puede coadyuvar al análisis, desarrollo y difusión de la cultura de los pueblos y de sus valores. |
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| + | *Incluir en los programas de enseñanza relatos de tradición oral, así como aspectos de la cultura oral de cada pueblo, permite a los estudiantes el contacto con su pasado fortaleciendo su identidad. |
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| + | ==Desarrollo de la actividad== |
| + | ===1. Para recordar (15 minutos)=== |
| + | *Distribuya a niños y niñas en círculo y cuente que el gato quiere que los niños y niñas le den ideas de lo que debe hacer para ayudar a las personas. |
| + | *Explique: Usted tirará el gato de peluche a algún niño o niña y dirá: gato, gato ¿Qué puede hacer el gato? Quien recibe el gato debe responder. |
| + | *Realice un ejemplo para orientar las respuestas. |
| + | Puede ser: |
| + | <center>''El gato puede hacer que los niños estén contentos (vayan a la escuela, que tengan amor en sus casas, el gato puede hacer que a los niños y niñas no les peguen, etc.)''<center> |
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| + | ===2. Mi abuelo o abuela me contó que: (30 minutos)=== |
| + | Esta actividad consiste en contar historias que conozcan agregándole algunos detalles inventados. Para ello realice lo siguiente: |
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| + | *Coloque el aula en un círculo y siéntense en el suelo. |
| + | *Explique: Contaremos las historias que nuestros abuelos o abuelas nos han contado, como no todos las sabemos vamos a inventar o a imaginar lo que creen que pasó. |
| + | *Inicie contando lo siguiente: |
| + | <center>''«Hubo un tiempo en que en la comunidad la gente peleaba mucho y no se ayudaban. En ese tiempo llegó un gallo que cantaba mucho… »''</center> |
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| + | *Tire el gato a algún niño o niña, quien deberá inventar otra historia de lo que hizo el gallo respondiendo a la pregunta ¿y qué creen que pasó? |
| + | *Intervenga cuando lo considere necesario para orientar el aprendizaje o cambiar de animal o iniciar otra historia con otra situación. |
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| + | Puede ser: |
| + | «Hubo un tiempo en que a las personas se les perdían sus pertenencias…» |
| + | «Hubo un tiempo en que las personas cortaban mucho los árboles…» |
| + | «Hubo un tiempo en que las personas se enfermaban mucho…» |
| + | «Hubo un tiempo en que el río se secó…» |
| + | Varíe iniciando con «Mi abuelo me contó que…» o permitiendo que sea un niño o niña quien inicie. |
| + | No importa que los niños no digan oraciones completas. |
| + | Puede también recordar las leyendas que los niños saben y que les han contado sus abuelos o abuelas. |
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| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(131).png|right|350px]] <div style="clear:both"></div> |