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Guía de Comunicación y Lenguaje para docentes del Pueblo Xinca/Desarrollando la comprensión lectora (editar)

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==='''Propósitos:'''===
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==Propósitos:==
 
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   −
=='''Mis referentes'''==
+
==Mis referentes==
    
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=='''Contenido'''==
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==Contenido==
 
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'''EL VENADO Y SU REFLEJO'''
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EL VENADO Y SU REFLEJO
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El Venado o Tuma, a salvo, por fin pudo descansar, y pensar.
 
El Venado o Tuma, a salvo, por fin pudo descansar, y pensar.
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'''“Casi perdí la vida por causa de los cuernos que eran mi orgullo, Tú me salvé gracias a estas patas que nunca había sabido apreciar”.'''
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“Casi perdí la vida por causa de los cuernos que eran mi orgullo, Tú me salvé gracias a estas patas que nunca había sabido apreciar”.
    
Bajó la vista y por primera vez las miró con admiración:
 
Bajó la vista y por primera vez las miró con admiración:
Línea 94: Línea 94:       −
'''Tradición oral del Pueblo Xinka de Guatemala
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Tradición oral del Pueblo Xinka de Guatemala
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Cesar Castillo'''
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Cesar Castillo
    
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ACTIVIDAD No.1
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===Actividad No. 1===
 
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En forma individual defino los siguientes conceptos y definiciones según lo leído en la narración anterior.
 
En forma individual defino los siguientes conceptos y definiciones según lo leído en la narración anterior.
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ACTIVIDAD 2
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===Actividad No. 2===
    
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Actividad No. 1
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===Actividad No. 1===
 
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*El docente invita a líderes comunitarios para que visiten la escuela y expliquen a los estudiantes acerca de la tradición oral y literatura propia de la comunidad que se originan dentro de la cultura Xinka.
 
*El docente invita a líderes comunitarios para que visiten la escuela y expliquen a los estudiantes acerca de la tradición oral y literatura propia de la comunidad que se originan dentro de la cultura Xinka.
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Actividad No. 2
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===Actividad No. 2===
 
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*Organizamos en forma grupal.
 
*Organizamos en forma grupal.
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ACTIVIDAD No. 3
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===Actividad No. 3===
    
*Nos organizamos en grupo de cinco integrantes nuevamente.
 
*Nos organizamos en grupo de cinco integrantes nuevamente.
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ACTIVIDAD No. 4
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===Actividad No. 4===
    
Se organizan en grupos de 4 integrantes desarrollando una dramatización sobre las normas de buen hablante en el cual los estudiantes realizan el rol de espectadores.
 
Se organizan en grupos de 4 integrantes desarrollando una dramatización sobre las normas de buen hablante en el cual los estudiantes realizan el rol de espectadores.
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ACTIVIDAD No. 5
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===Actividad No. 5===
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Nos organizamos en grupo para realizar una observación minuciosa con los abuelos y abuelas de la comunidad.
 
Nos organizamos en grupo para realizar una observación minuciosa con los abuelos y abuelas de la comunidad.
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ACTIVIDAD No. 6
+
===Actividad No. 6===
    
Organización de grupo de trabajo conformados por cinco integrantes para realizar una investigación de campo.
 
Organización de grupo de trabajo conformados por cinco integrantes para realizar una investigación de campo.
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ACTIVIDAD No. 7
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===Actividad No. 7===
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Se organizan en parejas para determinar la acción denominada “El rompecabezas de la lectura”.
 
Se organizan en parejas para determinar la acción denominada “El rompecabezas de la lectura”.
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ACTIVIDAD No. 1
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===Actividad No. 1===
    
Nos organizamos en grupo de cuatro integrantes.
 
Nos organizamos en grupo de cuatro integrantes.
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ACTIVIDAD 2
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===Actividad No. 2===
    
'''En forma individual'''
 
'''En forma individual'''
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ACTIVIDAD 3
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===Actividad No. 3===
    
En forma individual tomar un fragmento de un texto de un periódico, libro, revista, que no hayamos leído antes.
 
En forma individual tomar un fragmento de un texto de un periódico, libro, revista, que no hayamos leído antes.
Fborrayo
1840

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