El zancudito Pica Pica
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Observa la ilustración y escribe lo que sabes contestando las preguntas: | Observa la ilustración y escribe lo que sabes contestando las preguntas: | ||
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¿Qué animal es este? | ¿Qué animal es este? | ||
'''Un zancudo.''' | '''Un zancudo.''' | ||
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Revisión del 05:03 26 ene 2018
Primer día[editar | editar código]
Explore la lectura[editar | editar código]
Antes de leer (20 minutos)
Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Recuerdan qué es una fábula?, ¿Qué otra fábula han leído?, ¿De qué hablará esta fábula?, ¿Qué van a hacer antes de leerla?
Activar conocimientos previos y realizar una hipótesis.
Con esta actividad los niños y las niñas recordarán información sobre los zancudos y elaborarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura. Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Para ello realice lo siguiente:
- Lea las instrucciones explicando detenidamente en que consiste cada una.
- Asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer, realizando un ejercicio a manera de ejemplo.
- Permita que realicen la actividad individualmente.
- Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
- Escriba una cuantas ideas en el pizarrón con la pregunta ¿Qué crees que le pasará al zancudito Pica Pica?
Al finalizar la lectura comprobarán su hipótesis
Durante la lectura[editar | editar código]
(20 minutos)
Lectura individual y lectura en grupos
Realice la práctica de la siguiente manera:
- Cada niño y niña leerá la fábula en voz muy baja y con los oídos tapados. Así podrá escucharse y no sentir que algún compañero o compañera los interrumpe. Esto ayudará a que reconozcan cuando se les dificulta alguna palabra. Recuérdeles que pueden leer más de una vez cuando no entiendan que dice la lectura.
- Realice una práctica antes haciendo notar la diferencia de leer con los oídos tapados y luego destapados.
- Recuérdeles hacer predicciones observando los dibujos.
- Lea cada página utilizando una buena entonación, marcando las pausas de los signos de puntuación debidamente.
Al finalizar socialice la experiencia:
- ¿Qué les pareció leer con los oídos tapados?
- ¿Cómo les gusta leer más?
Después de leer[editar | editar código]
(20 minutos)
Conversen acerca de la fábula realizando las siguientes preguntas:
- ¿Quién es el personaje principal de esta fábula?
- ¿Qué le pasó al zancudito Pica Pica?
- ¿Qué fue lo que más les gustó?
- ¿Qué fue lo que no les gustó?
- ¿Qué aprendió el zancudito?
Segundo día[editar | editar código]
(20 minutos)
Indíqueles que entre todos y todas reconstruirán el cuento de una manera corta. Para ello deban recordar lo que le pasó al zancudito Pica Pica.
Utilice un objeto y páselo de mano en mano, puede ser al ritmo de una canción o aplaudiendo. A una señal deberá parar el objeto. Quien se quedó con el objeto deberá decir algo que sucedió en la fábula pero que comience con El Pica Pica. Por ejemplo:
“El Pica Pica nació en un charco” Continúe así hasta completar el contenido de la lectura.
Para pensar y resolver[editar | editar código]
(40 minutos)
Durante esta etapa realice lo siguiente:
- Lea las instrucciones asegurándose que todos y todas las comprendan.
- Es mejor que realicen los ejercicios de manera individual para socializarlos al final.
- Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
- Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
- Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
- Cuestiona las respuestas de unos cuantos niños o niñas.
- Deje que los niños y niñas lean.
Antes de leer[editar | editar código]
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Observa la ilustración y escribe lo que sabes contestando las preguntas:
¿Qué animal es este? Un zancudo.
¿Cómo lo sabes? Por su forma, y porque me han picado.
¿Qué hace? _____________________________
¿Qué crees que le pasará al zancudito Pica Pica? ______________________________
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Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.
Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.