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Serie Kemon Ch'abäl/Segundo grado/Ni un beso a la fuerza (editar)
Revisión del 18:58 1 feb 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
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<div style="clear:both"></div>
<div style="clear:both"></div>
==Primer día==
==Primer día==
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
''Antes de leer (20 minutos)''
''Antes de leer (20 minutos)''
Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?,
Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Cómo son los poemas?, ¿De qué puede hablar un poema?, ¿Qué significa “ni un besito a la fuerza”?, ¿Qué vamos hacer antes de leer este poema?
¿Cómo son los poemas?, ¿De qué puede hablar un poema?, ¿Qué significa
“ni un besito a la fuerza”?, ¿Qué vamos hacer antes de leer este poema?
''Predecir el contenido:''
'''Predecir el contenido:'''
Por medio de esta actividad los niños y las niñas realizarán un ejercicio que les ayudará a predecir de qué se trata el poema.
Para ello realice lo siguiente:
Para ello realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones, asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que
*Lea las instrucciones, asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer. Realice un ejemplo.
deben hacer. Realice un ejemplo.
* Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dandoparticipación al azar.
En el pizarrón escriba una lluvia de ideas con la pregunta ¿De qué creen que se tratará esta lectura?
En el pizarrón escriba una lluvia de ideas con la pregunta ¿De qué creen
que se tratará esta lectura?
===Durante la lectura ===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(230).png|right|200px]]
''(20 minutos)''
'''Lectura en voz alta y lectura en parejas.'''
'''Lectura en voz alta y lectura en parejas.'''
*Verifique la comprensión del texto preguntando ¿De qué habla esta página?
*Verifique la comprensión del texto preguntando ¿De qué habla esta página?
* Al finalizar realice la otra práctica.
* Al finalizar realice la otra práctica.
* Se sugiere que sea leída en parejas, (niñas con niñas y niños con niños).
* Se sugiere que sea leída en parejas, (niñas con niñas y niños con niños).
* Indíqueles que deben imitar lo que usted acaba de hacer es decir al final deberán responder la pregunta ¿De qué habla esta página? Motíveles a dar otras respuestas de las que dieron anteriormente.
===Después de leer===
''(20 minutos)''
Conversen sobre la lectura.
que dieron anteriormente.
¿Qué les pareció está lectura?, ¿Qué es lo más importante que dice?, ¿A alguien le han dado un besito como los que dice en la lectura?, ¿Puede contar lo que pasó?, ¿Qué besos son los que más les gustan?
==Segundo día==
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">Aprendizaje: Que los
niños y niñas reconozcan que tienen derecho a defender su cuerpo y que nadie les puede obligar a hacer algo con su cuerpo que no
quieren. </div>
''(20 minutos)''
Recuerde brevemente la lectura preguntando lo que recuerdan.
==Segundo día==
===Para pensar y resolver===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
''(40 minutos)''
Durante ésta etapa realice lo siguiente:
Durante ésta etapa realice lo siguiente:
* Lea las instrucciones asegurando que todos y
* Lea las instrucciones asegurando que todos y todas las comprendan.
todas las comprendan.
* Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
* Dé tiempo para que los niños y las niñas
respondan cada serie.
* Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto.
* Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto.
Realícelo nuevamente para asegurar la
Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
comprensión.
* Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
* Al finalizar socialice las respuestas serie por
serie dando participación a los niños y niñas.
* Explique cada una de las respuestas.
* Explique cada una de las respuestas.
* Deje que los niños y niñas lean individualmente
* Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas.
la lectura y comprueben sus respuestas.
* En plenaria comenten el inciso C. Se sugiere hacer el ambiente cómodo. Quizá sentados en el suelo o en círculo. Dando la idea de una conversación para que los niños y niñas se sientan en confianza y puedan contar tanto sus experiencias agradables o desagradables.
* En plenaria comenten el inciso C. Se sugiere
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; color:#fff; padding:8px; width:80%; margin: 1em auto 1em auto">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>
hacer el ambiente cómodo. Quizá sentados
en el suelo o en círculo. Dando la idea de una
conversación para que los niños y niñas se
sientan en confianza y puedan contar tanto sus
experiencias agradables o desagradables.
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; color:#fff; padding:8px; width:80%;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>
===Antes de leer===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer morado.png|right|80px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer morado.png|right|80px]]
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Poema</div>
'''Observa la ilustración y responde las preguntas'''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
<gallery widths=200px heights=150px perrow=4>
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(231.1).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(231.2).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(231.3).png
'''Original de Marion Mebes y Lydia Sandrock '''
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(231.4).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(231.5).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(231.6).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(231.7).png
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¿Por qué crees que se están dando un beso?
_______________________________________________________________________________________________
¿Por qué crees que esta lectura se llama “Ni un beso a la fuerza”?
_______________________________________________________________________________________________
<span style="font-size:20px">'''El enojo de Adela y Lupe'''</span><ref>Original de Marion Mebes y Lydia Sandrock, Adaptación de Brenda Oliva</ref>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(232.1).png|right|200px]]
¡Hay tantos besos! besos de buenas noches, besos para saludarte y despedirte, o besos de simple alegría por un regalo.
Hay besos para sanarte si te haces daño.
Besos porque sí, porque alguien te tiene cariño.
También hay besos que se dan sin tocar… por ejemplo besos de papel en una carta, o besos sonoros por el teléfono, o besos que se soplan y se mandan por el aire.
No todo el mundo besa con la boca: la gente '''esquimal''' besa con la nariz.
'''Debes saber que puedes decir:'''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl libro morado.png|right|80px]]
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%; clear:right">'''Esquimales:'''Son un pueblo que vive en las regiones árticas o muy frías de America Groenlandia y Siberia. Sus casas las haces con bloques de hielo y se llaman iglús.
</div>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(232.2).png|center|350px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(233.1).png|right|200px]]
Los besos casi siempre son agradables y dan sensaciones lindas.
Pero también hay besos que dan sensaciones raras y a veces hasta asco.
Te han dado alguna vez un beso tan fuerte en una oreja, que después no oías nada?
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Para pensar y resolver</div>
<div style="border:solid 3px #6A0888; border-radius:10px; float:right; width:15%; padding:5px; clear:right;">'''¿Estoy entendiendo lo que leo?''' </div>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(233.2).png|right|250px]]
O… ¿Conoces la sensación de los lamidos y besos de un perro con su nariz mojada y fría?
Los besos son maravillosos cuando te apetecen, y dan sensaciones agradables.
Tú puedes escoger. Quizá quiera besarte alguien que no te cae bien; entonces puedes decir NO, nadie te puede obligar a recibir besos.
O tal vez, alguien que no te agrada, quiere que tú le beses.
a. No hay que besar a ninguna persona.
Pero si no te '''apetece''' y no quieres, también puedes decir NO, nadie te debe obligar a dar besos.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl libro morado.png|right|80px]]
<div style="border:solid 3px #6A0888; border-radius:10px; float:right; width:15%; padding:5px; clear:right;">'''Apetecer::'''Cuando algo nos agrada no lo deseamos </div>
Puede ser que la otra persona no lo entienda y que le parezca mal, pero tú puedes decidir cuándo besas y cuándo NO, a quién besas y a quién NO.
Tú tienes derecho a decidir y puedes decir NO.
Haz la prueba. Y si no funciona, cuéntalo a otra persona, hasta que alguien te ayude. Puedes decírselo a una amiga, a alguien de tu familia, o de la escuela. También te puede ayudar quien te ha dado este libro o quien esté leyendo ahora contigo.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(234).png|center|300px]]
<center>'''Debes saber que puedes decir:'''</center>
<center>'''¡NI UN BESITO A LA FUERZA!'''</center>
<center>'''Fin'''</center>
===Para pensar y resolver===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
'''A. Recuerda la lectura “Ni un besito a la fuerza” y subraya la mejor respuesta:'''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(235).png|right|300px]]
a. Aceptarlo sin decir nada.
#¿De qué habla principalmente esta lectura?
#:a. No hay que besar a ninguna persona.
#:<big><u>b. Hay besos agradables y besos desagradables.</big></u>
#:c. Hay que besar a cualquiera aunque no nos guste.
#¿Qué aconseja esta lectura que debes hacer cuando alguien te quiere dar un beso a la fuerza?
#:a. Aceptarlo sin decir nada.
#:<big><u>b. Decirle que No lo haga porque no te gusta.</big></u>
#:c. Cerrar los ojos para no mirar.
#¿Qué besos son los que no debes permitir?
#:a. Los que te da alguien que te tiene cariño
#:b. Los de saludarse y despedirse.
#:<big><u>c. Los que provocan sensaciones desagradables y hasta dan asco.</big></u>
'''B. Compara. Lee estas oraciones y marca con una X si lo que dice es verdadero o falso. Fíjate en el ejemplo.'''
B. Compara. Lee estas oraciones y marca con una X si lo que
dice es verdadero o falso. Fíjate en el ejemplo.
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