| Línea 1: |
Línea 1: |
| − | #[[Guía docente para la comprensión lectora/1.2 ¿Por qué es importante leer bien?/Repaso]] | + | * '''Guía docente para la comprensión lectora''' |
| − | # [[Guía docente para la comprensión lectora/1.3 ¿Qué se necesita aprender para leer bien?/Repaso]] | + | *#[[Guía docente para la comprensión lectora/1.2 ¿Por qué es importante leer bien?/Repaso]] |
| − | # [[Guía docente para la comprensión lectora/2.2 ¿Cuáles son las estrategias lectoras?/Repaso]] | + | *# [[Guía docente para la comprensión lectora/1.3 ¿Qué se necesita aprender para leer bien?/Repaso]] |
| − | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte I. La lectura/Etapas en el aprendizaje de la lectoescritura/Repaso]] | + | *# [[Guía docente para la comprensión lectora/1.5 ¿Cómo crear un ambiente lector?/Repaso]] |
| − | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte I. La lectura/El cerebro y la lectoescritura/Repaso]] | + | *# [[Guía docente para la comprensión lectora/2.2 ¿Cuáles son las estrategias lectoras?/Repaso]] |
| − | # [[Guía docente para la comprensión lectora/1.5 ¿Cómo crear un ambiente lector?/Repaso]]
| + | * '''Aprendizaje de la lectoescritura''' |
| − | # [[Enseñanza de la comprensión lectora/Lectores estratégicos que protagonizan su proceso lector/Estrategias metacognitivas/Repaso]]
| + | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte I. La lectura/Etapas en el aprendizaje de la lectoescritura/Repaso]] |
| − | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte II. Lectoescritura emergente/Repaso]] | + | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte I. La lectura/El cerebro y la lectoescritura/Repaso]] |
| − | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Conciencia fonológica/Repaso]] | + | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte II. Lectoescritura emergente/Repaso]] |
| − | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Conocimiento del principio alfabético/Repaso]] | + | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Conciencia fonológica/Repaso]] |
| − | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Escritura inicial/Repaso]] | + | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Conocimiento del principio alfabético/Repaso]] |
| − | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte V. Monitoreo y evaluación de la lectoescritura/Repaso]] | + | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Escritura inicial/Repaso]] |
| − | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte IV. Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en contextos bilingües/Repaso]] | + | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte V. Monitoreo y evaluación de la lectoescritura/Repaso]] |
| − | # [[Modelo pedagógico para la prevención de la violencia y convivencia pacífica/Fundamentos/Repaso]] | + | *# [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte IV. Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en contextos bilingües/Repaso]] |
| | + | * '''Modelo pedagógico para la prevención de la violencia''' |
| | + | *# [[Modelo pedagógico para la prevención de la violencia y convivencia pacífica/Fundamentos/Repaso]] |
| | + | * '''Enseñanza de la comprensión lectora''' |
| | + | *# [[Enseñanza de la comprensión lectora/Lectores estratégicos que protagonizan su proceso lector/Estrategias metacognitivas/Repaso]] |