Línea 1: |
Línea 1: |
| {{Título}} | | {{Título}} |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(123).png|right|250px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(123).png|right|150px]] |
| + | <center><div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; float:right; width:225px; color:white; padding:5px; clear:right;"> |
| + | <big>'''Leyenda'''</big></div></center> |
| __TOC__ | | __TOC__ |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
Línea 10: |
Línea 12: |
| Explique que leerán una leyenda y pregunte: | | Explique que leerán una leyenda y pregunte: |
| | | |
− | ¿Qué imágenes tiene?, | + | *¿Qué imágenes tiene?, |
− | ¿Cómo se llama?, «El gato en la noche» | + | *¿Cómo se llama?, «El gato en la noche» |
− | ¿Por qué se llamará «El gato en la noche»?, | + | *¿Por qué se llamará «El gato en la noche»?, |
− | ¿Alguien tiene gatos en su casa?, ¿Cómo son?, | + | *¿Alguien tiene gatos en su casa?, ¿Cómo son?, |
− | ¿Qué hacen sus gatos por las noches?, | + | *¿Qué hacen sus gatos por las noches?, |
− | ¿Alguna vez los ha asustado un gato?, | + | *¿Alguna vez los ha asustado un gato?, |
− | ¿Cómo se escucha un gato en la noche? | + | *¿Cómo se escucha un gato en la noche? |
| | | |
| ==Durante la lectura== | | ==Durante la lectura== |
| | | |
| '''Lectura en voz alta por la maestra y lectura individual''' | | '''Lectura en voz alta por la maestra y lectura individual''' |
| + | |
| Por el contenido de la lectura se sugiere que lea el texto con un poco de misterio para despertar el interés y emoción en los niños y niñas hacia este tipo de lectura. Explique que para comprender mejor la leyenda deben observar las imágenes y mencionar lo que ven. Mientras, usted leerá la leyenda en voz alta. | | Por el contenido de la lectura se sugiere que lea el texto con un poco de misterio para despertar el interés y emoción en los niños y niñas hacia este tipo de lectura. Explique que para comprender mejor la leyenda deben observar las imágenes y mencionar lo que ven. Mientras, usted leerá la leyenda en voz alta. |
| | | |
Línea 38: |
Línea 41: |
| </div> | | </div> |
| <div style="width:60%: float:right;"> | | <div style="width:60%: float:right;"> |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(124.1).png|right|300px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(124.1).png|right|200px]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
Línea 62: |
Línea 65: |
| </div> | | </div> |
| <div style="width:60%: float:right;"> | | <div style="width:60%: float:right;"> |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(124.2).png|right|300px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(124.2).png|right|200px]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
Línea 85: |
Línea 88: |
| </div> | | </div> |
| <div style="width:60%: float:right;"> | | <div style="width:60%: float:right;"> |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(125.1).png|right|300px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(125.1).png|right|200px]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
Línea 106: |
Línea 109: |
| </div> | | </div> |
| <div style="width:60%: float:right;"> | | <div style="width:60%: float:right;"> |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(125.2).png|right|300px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(125.2).png|right|200px]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
Línea 127: |
Línea 130: |
| </div> | | </div> |
| <div style="width:60%: float:right;"> | | <div style="width:60%: float:right;"> |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(125.3).png|right|300px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(125.3).png|right|200px]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
Línea 153: |
Línea 156: |
| </div> | | </div> |
| <div style="width:60%: float:right;"> | | <div style="width:60%: float:right;"> |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(126.1).png|right|300px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(126).png|right|200px]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | | |
− | Explique que leerán otra vez la lectura pero de manera individual tratando de imitar la forma como usted leyó. | + | Explique que leerán otra vez la lectura pero de manera individual tratando de imitar la forma como usted leyó. |
| | | |
| ==Después de leer== | | ==Después de leer== |
| Conversen acerca de la lectura: | | Conversen acerca de la lectura: |
| + | |
| ¿Recuerda dónde sucedió la leyenda? | | ¿Recuerda dónde sucedió la leyenda? |
| + | |
| ¿Por qué se llama «El gato en la noche»? | | ¿Por qué se llama «El gato en la noche»? |
| + | |
| ¿Por qué creen que el gato llenó de tamalitos la olla de don Mateo? | | ¿Por qué creen que el gato llenó de tamalitos la olla de don Mateo? |
| + | |
| ¿Cómo era don Mateo? | | ¿Cómo era don Mateo? |
| + | |
| ¿Por qué después de lo que le pasó a don Mateo la gente del pueblo, empezó a compartir? | | ¿Por qué después de lo que le pasó a don Mateo la gente del pueblo, empezó a compartir? |
| + | |
| ¿Quién era en realidad el gato? y ¿don Francisco? | | ¿Quién era en realidad el gato? y ¿don Francisco? |
| + | |
| ¿Será que el gato era don Francisco? | | ¿Será que el gato era don Francisco? |
| + | |
| ¿Qué más les gustaría saber de esta leyenda? | | ¿Qué más les gustaría saber de esta leyenda? |
| | | |
Línea 178: |
Línea 189: |
| *Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria. | | *Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria. |
| *Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué cree que esa es la respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender. | | *Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué cree que esa es la respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender. |
− | | + | <div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:2px; width:100%; padding:5px; color:#fff; margin:1em auto 1em auto;"> <big>'''Para pensar y resolver'''</big></div> |
− | <big>'''A.''' Lee y responde según lo que recuerdas </big> | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|125px]] |
| + | <big>'''A. Lee y responde según lo que recuerdas''' </big> |
| | | |
| '''¿ Quiénes aparecen?''' | | '''¿ Quiénes aparecen?''' |
− | <gallery widths=200px heights=200px> | + | <gallery widths=100px heights=100px> |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.1).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.1).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.2).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.2).png |
Línea 192: |
Línea 204: |
| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.4).png|left|200px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.4).png|left|200px]] |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| + | En una casa |
| | | |
| '''¿ Es de día o de noche?''' | | '''¿ Es de día o de noche?''' |
Línea 203: |
Línea 216: |
| Don Mateo compartió los tamales. | | Don Mateo compartió los tamales. |
| | | |
− | <big>'''B.''' Completa las oraciones. Fíjate en el ejemplo </big> | + | |
| + | <big>'''B.Completa las oraciones. Fíjate en el ejemplo''' </big> |
| | | |
| '''Don Mateo perdió sus cultivos porque:''' | | '''Don Mateo perdió sus cultivos porque:''' |
− | Hubo muchas tormentas.
| + | |
| + | Hubo muchas tormentas. |
| | | |
| '''Don Mateo regaló tamalitos porque:''' | | '''Don Mateo regaló tamalitos porque:''' |
| + | |
| Era generoso | | Era generoso |
| | | |
| '''Don Francisco se rompió la mano porque: ''' | | '''Don Francisco se rompió la mano porque: ''' |
| + | |
| Salió por la ventana | | Salió por la ventana |
| | | |
| '''Don Mateo se sentía feliz porque:''' | | '''Don Mateo se sentía feliz porque:''' |
| + | |
| Tenía tamales para comer. | | Tenía tamales para comer. |
| | | |
− | <big>'''C.''' Lee, piensa y responde las preguntas: </big>
| |
| | | |
− | '''¿ Qué crees que hará don Mateo si vuelve a ver al gato en la cocina?''' | + | <big>'''C. Lee, piensa y responde las preguntas: (Respuestas variables)'''</big> |
− | Respuestas variables
| |
| | | |
− | '''Conoces a alguien que sea como don Mateo?'''
| + | *¿ Qué crees que hará don Mateo si vuelve a ver al gato en la cocina? |
− | Respuestas variables
| + | *Conoces a alguien que sea como don Mateo? |
| | | |
| + | <big>'''D.Lee las oraciones y marca con una X lo que piensas.''' </big> |
| + | <gallery widths=100px heights=100px> |
| + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.8).png|El gato es chistoso<br/><big>'''X'''</big> El gato quiere descubrir quien está despierto. |
| + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.9).png|A don Mateo le gustan las sábanas rotas.<br/><big>'''X'''</big> Don Mateo quería ver por el agujero. |
| + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.10).png|Don Francisco es el dueño del gato.<br/><big>'''X'''</big> Don Francisco debe ser el gato. |
| + | </gallery> |
| + | <div style="clear:both"></div> |
| | | |
− | <big>'''D.''' Lee las oraciones y marca con una X lo que piensas. </big> | + | <big>'''E.Busca en la casa de don Mateo lo siguiente y márcalo con una X.'''</big> |
− | El gato es chistoso
| + | |
− | <big>'''X'''</big>El gato quiere descubrir quien está despierto.
| + | gato, olla, tamalitos, ventana, tapadera, fuego. |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.8).png|left|200px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.11).png|center|400px]] |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | | |
| + | ==Taller de reflexión: El gato de la noche== |
| + | '''Propósito''' |
| + | |
| + | Valoro la tradición oral porque es una forma de conservar mi cultura y de aprender valores. |
| + | |
| + | '''Material''' |
| + | |
| + | Hojas en blanco, crayones, marcadores, masking tape, un gato de peluche u otro material. |
| + | |
| + | '''Ideas clave''' |
| + | *La tradición oral narra a menudo una parte de los acontecimientos históricos, conservada gracias a la conciencia popular. La tradición impregna la vida cotidiana de los pueblos. |
| + | |
| + | *El valor de la tradición oral y el valor de la memoria son parte del valor de la palabra, es decir, el valor del pensamiento, de la comunicación, del aprendizaje y del diálogo, la base de toda la cultura de un pueblo. |
| + | |
| + | *Uno de los objetivos de la educación intercultural es el desarrollo de estrategias didácticas que propicien el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística, el rescate de la tradición oral, puede coadyuvar al análisis, desarrollo y difusión de la cultura de los pueblos y de sus valores. |
| + | |
| + | *Incluir en los programas de enseñanza relatos de tradición oral, así como aspectos de la cultura oral de cada pueblo, permite a los estudiantes el contacto con su pasado fortaleciendo su identidad. |
| + | |
| + | ==Desarrollo de la actividad== |
| + | |
| + | '''1. Para recordar (15 minutos)''' |
| + | *Distribuya a niños y niñas en círculo y cuente que el gato quiere que los niños y niñas le den ideas de lo que debe hacer para ayudar a las personas. |
| + | *Explique: Usted tirará el gato de peluche a algún niño o niña y dirá: gato, gato ¿Qué puede hacer el gato? Quien recibe el gato debe responder. |
| + | *Realice un ejemplo para orientar las respuestas. Puede ser: |
| + | |
| + | <center>''El gato puede hacer que los niños estén contentos (vayan a la escuela, que tengan amor en sus casas, el gato puede hacer que a los niños y niñas no les peguen, etc.)''</center> |
| + | |
| + | '''2. Mi abuelo o abuela me contó que: (30 minutos)''' |
| + | |
| + | Esta actividad consiste en contar historias que conozcan agregándole algunos detalles inventados. Para ello realice lo siguiente: |
| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(130).png|right|300px]] |
| + | *Coloque el aula en un círculo y siéntense en el suelo. |
| + | *Explique: Contaremos las historias que nuestros abuelos o abuelas nos han contado, como no todos las sabemos vamos a inventar o a imaginar lo que creen que pasó. |
| + | *Inicie contando lo siguiente: |
| + | <center>''«Hubo un tiempo en que en la comunidad la gente peleaba mucho y no se ayudaban. En ese tiempo llegó un gallo que cantaba mucho… »''</center> |
| + | |
| + | *Tire el gato a algún niño o niña, quien deberá inventar otra historia de lo que hizo el gallo respondiendo a la pregunta ¿y qué creen que pasó? |
| + | *Intervenga cuando lo considere necesario para orientar el aprendizaje o cambiar de animal o iniciar otra historia con otra situación. |
| + | |
| + | Puede ser: |
| + | |
| + | «Hubo un tiempo en que a las personas se les perdían sus pertenencias…» |
| | | |
− | <big>'''X'''</big>Don Mateo quería ver por el agujero.
| + | «Hubo un tiempo en que las personas cortaban mucho los árboles…» |
− | A don Mateo le gustan las sábanas rotas.
| |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.9).png|left|200px]]
| |
− | <div style="clear:both"></div>
| |
| | | |
− |
| + | «Hubo un tiempo en que las personas se enfermaban mucho…» |
− | <big>'''X'''</big>Don Francisco debe ser el gato.
| |
− | Don Francisco es el dueño del gato.
| |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.10).png|left|200px]]
| |
− | <div style="clear:both"></div>
| |
| | | |
− | <big>'''E.''' Busca en la casa de don Mateo lo siguiente y márcalo con una X.
| + | «Hubo un tiempo en que el río se secó…» |
− | gato, olla, tamalitos, ventana, tapadera, fuego.
| |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(127.11).png|left|200px]]
| |
− | <div style="clear:both"></div>
| |
| | | |
− | ==Taller de reflexión: El gato de la noche==
| + | Varíe iniciando con «Mi abuelo me contó que…» o permitiendo que sea un niño o niña quien inicie. |
| + | No importa que los niños no digan oraciones completas. |
| + | Puede también recordar las leyendas que los niños saben y que les han contado sus abuelos o abuelas. |
| + | [[Categoría:Educación Bilingüe]] |