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Serie Kemon Ch'abäl/Primer grado/Mi hermano y yo (editar)
Revisión del 06:05 20 feb 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
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<center><div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; width:225px; color:white; padding:5px; clear:right;">
<big>'''Relato'''</big></div></center>
__TOC__
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<div style="clear:both"></div>
<div style="clear:both"></div>
Explique y pregunte: Hoy vamos a leer un relato. ¿Recuerdan qué es un relato?
Explique y pregunte: Hoy vamos a leer un relato. ¿Recuerdan qué es un relato?
Agregue: En un relato se cuenta algo que le sucedió a alguien. Por ejemplo: Recuerdan el relato ¡Tengo una hermana! ¿Qué contó el niño de ese relato? ¿Alguien puede contar algo que haya hecho con su hermana o su hermano?
Agregue: En un relato se cuenta algo que le sucedió a alguien. Por ejemplo: Recuerdan el relato ¡Tengo una hermana! ¿Qué contó el niño de ese relato? ¿Alguien puede contar algo que haya hecho con su hermana o su hermano?
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(186.1).png|right|300px]]
Explique: Leeremos un relato que se llama «Mi hermano y yo»
Explique: Leeremos un relato que se llama «Mi hermano y yo»
Pregunte:
Pregunte:
¿Qué imágenes observan?
*¿Qué imágenes observan?
¿De qué imaginan que se trata el relato?
*¿De qué imaginan que se trata el relato?
¿Qué creen que les pasará a estos hermanos?
*¿Qué creen que les pasará a estos hermanos?
¿Qué hacen con su hermana o hermano?
*¿Qué hacen con su hermana o hermano?
¿Qué crees que le gusta jugar a cada uno?
*¿Qué crees que le gusta jugar a cada uno?
Une con una línea
Une con una línea
'''Respuestas variables
'''Respuestas variables
'''¿ Qué te gusta hacer con tu hermano o tu hermana?'''
'''¿ Qué te gusta hacer con tu hermano o tu hermana?'''
</div>
</div>
<div style="width:60%: float:right;">
<div style="width:60%: float:right;">
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(187.1).png|right|300px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(187.1).png|right|200px]]
</div>
</div>
</div>
</div>
llevarán la lectura. Lea despacio para permitir que la puedan seguir. De vez en cuando
llevarán la lectura. Lea despacio para permitir que la puedan seguir. De vez en cuando
verifique si todos van por la misma página y comente detalles de las ilustraciones
verifique si todos van por la misma página y comente detalles de las ilustraciones
haciendo notar las palabras que menciona el texto.
haciendo notar las palabras que menciona el texto.
==Después de leer==
==Después de leer==
*Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria.
*Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria.
*Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender.
*Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender.
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:2px; width:100%; padding:5px; color:#fff; margin:1em auto 1em auto;"> <big>'''Para pensar y resolver'''</big></div>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|125px]]
<big>'''A. Observa las imágenes. Marca con una X con quién vive Lucía.''' </big>
<big>'''A. Observa las imágenes. Marca con una X con quién vive Lucía.''' </big>
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(190.3).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(190.3).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(190.4).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(190.4).png
</gallery>
</gallery><div style="clear:both"></div>
<big>'''B. Recuerda a Lucía y a Chepe, ¿qué hacen?'''</big>
<big>'''B. Recuerda a Lucía y a Chepe, ¿qué hacen?'''</big>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(190.5).png|left|200px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(190.5).png|center|450px]]
<div style="clear:both"></div>
<div style="clear:both"></div>
<big>'''C. Lucía y Chepe van a jugar. Lee las palabras y dibújalas. Completa la oración.'''</big>
<big>'''C. Lucía y Chepe van a jugar. Lee las palabras y dibújalas. Completa la oración.'''</big>
{|class="wikitable" style="width:70%; margin:1em auto;"
|-valign="top"
|style="width:33%; height:150px;"|'''camión - vacas - sombrero - lazo - botas'''
|style="width:34%; height:150px;"|'''lodo - agua - trastecitos - ceniza'''
|style="width:33%; height:150px;"|'''pelota - portería - pito'''
|-
|'''Van a jugar ''' a las vaqueras
'''Van a jugar ''' a las vaqueras
|'''Van a jugar ''' a hacer comida
|'''Van a jugar ''' a jugar fútbol
|}
'''Van a jugar ''' a hacer comida
'''Van a jugar ''' a jugar fútbol
<big>'''D. Lee y completa las oraciones con la palabra que corresponde. Fíjate en el ejemplo.''' </big>
<big>'''D. Lee y completa las oraciones con la palabra que corresponde. Fíjate en el ejemplo.''' </big>
Lucía tiene un (hermano) (primo). '''hermano.'''
*Lucía tiene un (hermano) (primo). '''hermano.'''
Lucía maneja (carro) (moto). '''moto'''
*Lucía maneja (carro) (moto). '''moto'''
Chepe lava (mesas) (platos). '''platos'''
*Chepe lava (mesas) (platos). '''platos'''
Lucía puso un (tornillo) (anillo). '''tornillo'''
*Lucía puso un (tornillo) (anillo). '''tornillo'''
Lucía y Chepe (pelean) (juegan) '''juegan'''
*Lucía y Chepe (pelean) (juegan) '''juegan'''
<big>'''E. Lee y responde''' </big>
<big>'''E. Lee y responde''' </big>
¿ Cómo te llamas? variable
*¿ Cómo te llamas? variable
¿ Cuántos años tienes?
*¿ Cuántos años tienes?
¿ Eres niña o niño?
*¿ Eres niña o niño?
¿ Qué haces?
*¿ Qué haces?
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Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.1).png|estudio
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.1).png|estudio
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.2).png|juego
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.2).png|juego
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.3).png|cocino
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.3).png|cocino
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.4).png|trabajo
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.4).png|trabajo
</gallery><div style="clear:both"></div>
</gallery></center><div style="clear:both"></div>
==Taller de reflexión: Mi hermano y yo==
==Taller de reflexión: Mi hermano y yo==
Niños y niñas somos diferentes pero podemos aprender a hacer lo mismo.
Niños y niñas somos diferentes pero podemos aprender a hacer lo mismo.
'''Material''
'''Material'''
Figuras de Lucía y Chepe por separado en grande para que todos la vean.
Figuras de Lucía y Chepe por separado en grande para que todos la vean.
*A los niños se les incita desde pequeños a ser activos. A las niñas mucho menos.
*A los niños se les incita desde pequeños a ser activos. A las niñas mucho menos.
*Los beneficios para su salud son similares para los dos sexos. Hay que motivarlos por igual.
*Los beneficios para su salud son similares para los dos sexos. Hay que motivarlos por igual.
*Los juegos deportivos más populares están asociados al tipo de juegos que les gusta a los niños y no a las niñas. Se debe exigir a los
*Los juegos deportivos más populares están asociados al tipo de juegos que les gusta a los niños y no a las niñas. Se debe exigir a los responsables de los programas deportivos de la escuela o del municipio que haya una oferta de actividades adecuadas para ellas.
responsables de los programas deportivos de la escuela o del municipio que haya una oferta de actividades adecuadas para ellas.
*Como resultado de este tratamiento diferente, en todas las edades y grupos sociales, las mujeres se comportan de manera más inactiva que los hombres.Hay que formar a las niñas en un estilo de vida activo, practicar actividades físicas.
*Como resultado de este tratamiento diferente, en todas las edades y grupos sociales, las mujeres se comportan de manera más inactiva que los hombres.Hay que formar a las niñas en un estilo de vida activo, practicar actividades físicas.
*Es importante hacer notar que el ser niñas no las limita a hacer algo que les gusta y para lo que tienen habilidad.
*Es importante hacer notar que el ser niñas no las limita a hacer algo que les gusta y para lo que tienen habilidad.
Lo importante es mencionar actividades de Lucía que los niños y niñas normalmente consideran que son propias de hombres. Puede ser:
Lo importante es mencionar actividades de Lucía que los niños y niñas normalmente consideran que son propias de hombres. Puede ser:
'''Lucía quiere ir a jugar futbol.
'''Lucía quiere ir a jugar futbol.
Lucía quiere manejar un camión.
Lucía quiere manejar un camión.
Lucía quiere trabajar en el campo.
Lucía quiere trabajar en el campo.
Lucía quiere subirse en un árbol.'''
Lucía quiere subirse en un árbol.'''
Luego de unas cuantas oraciones con Chepe cambie los personajes. Usted dirá las oraciones de Chepe. Los niños y niñas, las de Lucía.
Luego de unas cuantas oraciones con Chepe cambie los personajes. Usted dirá las oraciones de Chepe. Los niños y niñas, las de Lucía.
Con Chepe mencione actividades que son consideradas de niña por ejemplo:
Con Chepe mencione actividades que son consideradas de niña por ejemplo:
'''Chepe quiere preparar el desayuno.
'''Chepe quiere preparar el desayuno.
Chepe quiere aprender a tejer.'''
Chepe quiere aprender a tejer.'''
Probablemente digan cosas específicas de hombre o de mujer, oriente las oraciones de manera que los niños se refieran a algunas que son iguales para los dos. Por ejemplo si alguien dice -A Lucía le pidieron que hiciera tortillas, puede orientar diciendo que a Chepe también le gusta hacer tortillas.
Probablemente digan cosas específicas de hombre o de mujer, oriente las oraciones de manera que los niños se refieran a algunas que son iguales para los dos. Por ejemplo si alguien dice -A Lucía le pidieron que hiciera tortillas, puede orientar diciendo que a Chepe también le gusta hacer tortillas.
Reflexione sobre lo siguiente:
¿Les han dicho que no pueden hacer algo porque son niños o niñas?, ¿Qué les han dicho?
*¿Creen que los niños y niñas deben hacer las mismas actividades?,
*¿Por qué?
*¿Les han dicho que no pueden hacer algo porque son niños o niñas?,
*¿Qué les han dicho?
Concluya la actividad realizando una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Qué actividades debemos hacer en el aula los niños y las niñas?
[[Categoría:Educación Bilingüe]]