Anexo 4: Propuesta de formato para plan de lectoescritura en la escuela y en casa, indicado por el Mineduc
(Página creada con «{{Título}} <div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">Plan escolar de lectura</div> <div class="center" style="width:auto; margin-left:a...») |
|||
Línea 18: | Línea 18: | ||
− | + | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | |
+ | |- | ||
+ | ||Nombre | ||
+ | ||Cargo | ||
+ | ||Dirección electrónica | ||
+ | ||Teléfono | ||
+ | ||Firma de compromiso | ||
+ | |- | ||
+ | ||1. | ||
+ | ||Director | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | |- | ||
+ | ||2. | ||
+ | ||Docente | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | |- | ||
+ | ||3. | ||
+ | ||Docente | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | |- | ||
+ | ||4. | ||
+ | ||Docente | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | |- | ||
+ | ||5. | ||
+ | ||Padre/Madre | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | |- | ||
+ | ||6. | ||
+ | ||Padre/Madre | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
Revisión del 21:51 22 feb 2018
Nombre del establecimiento: _____________________________________________________ Codigo: _____________________________
Departamento: ____________________________ Municipio: ____________________________ Nivel/es educativo/s:_______________
1. Presentación
escriba tres párrafos indicando el contenido del plan que está vinculando al Programa Nacional de Lectura Leamos Juntos y al Plan departamental de lectura que se espera lograr en el establecimiento educativo.
2.Integrantes de la Comisión escolar de lectura que está a cargo de la implementación del plan en el centro escolar: (escriba los nombres del director/a, los docentes y padres y madres del centro educativo que coordinarán la implementación del plan.)
Nombre | Cargo | Dirección electrónica | Teléfono | Firma de compromiso |
1. | Director | |||
2. | Docente | |||
3. | Docente | |||
4. | Docente | |||
5. | Padre/Madre | |||
6. | Padre/Madre |
Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.