Malla curricular Primer grado
Línea 13: | Línea 13: | ||
|1.1.2. Usos del Computador | |1.1.2. Usos del Computador | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
− | |1.1.3. Partes de un Computador 1.1.3.1. Hardware | + | |1.1.3. Partes de un Computador |
− | * Dispositivos e impresoras 1.1.3.2. Software | + | |
+ | 1.1.3.1. Hardware | ||
+ | * Dispositivos e impresoras | ||
+ | |||
+ | 1.1.3.2. Software | ||
* Sistemas Operativos | * Sistemas Operativos | ||
** Windows | ** Windows | ||
Línea 20: | Línea 24: | ||
** Linux, etc. | ** Linux, etc. | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
− | |1.1.4. Almacenamiento de archivos | + | |1.1.4. Almacenamiento de archivos |
+ | |||
+ | 1.1.4.1 En la computadora | ||
+ | |||
+ | 1.1.4.2. En Dispositivos externos de almacenamiento | ||
+ | |||
+ | 1.1.4.3. En la Nube | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
|1.1.5. Uso de ventanas | |1.1.5. Uso de ventanas | ||
Línea 50: | Línea 60: | ||
|1.3.3. Uso del procesador de Textos (Word). | |1.3.3. Uso del procesador de Textos (Word). | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
− | |1.3.4. Edición de documentos<blockquote>1.3.4.1. Encabezados | + | |1.3.4. Edición de documentos<blockquote>1.3.4.1. Encabezados |
+ | |||
+ | 1.3.4.2. Pie de Pagina | ||
+ | |||
+ | 1.3.4.3 Numeración de páginas | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
|1.3.5. Tipos de formatos de archivos. | |1.3.5. Tipos de formatos de archivos. |
Revisión del 16:21 19 mar 2018
Competencia 1[editar | editar código]
Competencia | Indicador de logro | Saberes |
---|---|---|
1. Utiliza software para la elaboración de diversos documentos que faciliten su desempeño en el entorno. | 1.1. Identifica las partes de un computador, hardware y software. | 1.1.1. El Computador |
1.1.2. Usos del Computador | ||
1.1.3. Partes de un Computador
1.1.3.1. Hardware
1.1.3.2. Software
| ||
1.1.4. Almacenamiento de archivos
1.1.4.1 En la computadora 1.1.4.2. En Dispositivos externos de almacenamiento 1.1.4.3. En la Nube | ||
1.1.5. Uso de ventanas | ||
1.1.6. Panel de Control | ||
1.1.7. Organización de carpetas para almacenar archivos. | ||
1.1.8. Manifiesta interés por el uso correcto de los diferentes dispositivos. | ||
1.2. Evidencia el uso correcto del teclado con ambas manos con velocidad y exactitud. | 1.2.1. Colocación correcta de los dedos en el teclado. | |
1.2.2. Ergonomía. | ||
1.2.3. Forma correcta de ubicarse frente a un dispositivo tecnológico. | ||
1.2.4. Velocidad al utilizar con ambas manos el teclado que faciliten su desempeño en la elaboración de documentos. | ||
1.2.5. Digitación con exactitud. | ||
1.2.5. Valora la información sobre las posturas correctas en el uso de los dispositivos tecnológicos. | ||
1.3. Elabora diferentes documentos de uso cotidiano. | 1.3.1. Que es un procesador de palabras. | |
1.3.2. Uso de plantillas en la elaboración de documentos. | ||
1.3.3. Uso del procesador de Textos (Word). | ||
1.3.4. Edición de documentos
| ||
1.3.5. Tipos de formatos de archivos. | ||
1.3.6. Manejo de Tablas de contenido. | ||
1.3.7. Valora el uso de los procesadores de palabras al hacer documentos. |
Competencia 2[editar | editar código]
Competencia | Indicador de logro | Saberes |
---|---|---|
2. Utiliza el Internet como medio para la búsqueda y transmisión de la información con responsabilidad y ética. | 2.1. Localiza información en el Internet que le permita realizar investigaciones pertinentes. | 2.1.1. Navegadores de Internet |
2.1.2. Buscadores Web. | ||
2.1.3. Formato de Direcciones de Páginas Web. | ||
2.1.4. Técnicas de búsqueda eficientes en Internet. | ||
2.1.5. Descargar archivos. | ||
2.1.6. Manejo de formularios y distintos formatos de archivos (HTML, pdf, gif). | ||
2.1.7. Demuestra interés por el uso eficiente de los buscadores. | ||
2.2. Selecciona diferentes herramientas tecnológicas las apropiadas para comunicar la información. | 2.2.1. Correo Electrónico. | |
2.2.2. Reglas de Etiqueta en las comunicaciones electrónicas. | ||
2.2.3. Adjuntar archivos correctamente. | ||
2.2.4. Proveedores de Correo Electrónico (Yahoo, Gmail, Exchange, etc.). | ||
2.2.6. Aprecia las herramientas tecnológicas para comunicar información. | ||
2.3. Demuestra responsabilidad y ética en el uso de la información al elaborar diversos documentos, reconociendo los derechos de autor. | 2.3.1. Técnicas para evitar el Plagio
| |
2.3.2. Normas APA.
| ||
2.3.3. Manejo responsable de imágenes y objetos gráficos. | ||
2.3.4. Tabulaciones y sangrías. | ||
2.3.5. Uso de Plantillas y Formatos de documentos. | ||
2.3.7. Valora los derechos de autor en los documentos que realiza al colocar la procedencia de sus investigaciones. |
Competencia 3[editar | editar código]
Competencia | Indicador de logro | Saberes |
---|---|---|
3. Conoce y aprende a utilizar los diferentes recursos que poseen las plataformas virtuales en su trabajo escolar y para optimizar su desempeño. | 3.1. Usa las plataformas virtuales para realizar su trabajo escolar, enviando tareas y descargando documentos, que le servirán para tener información oportuna en su aprendizaje. | 3.1.1. Plataformas Virtuales De Aprendizaje.
3.1.1.1. Acceso a la Plataforma Virtual |
3.1.2. EnvíodeTareas. | ||
3.1.3. DescargadeArchivos. | ||
3.1.4. Muestra interés en el uso de las plataformas virtuales en su trabajo escolar. | ||
3.2. Utiliza los recursos que poseen las plataformas virtuales en su trabajo escolar. | 3.2.1. Foros. | |
3.2.2. Trabajo en grupo. | ||
3.2.3. Chats virtuales. | ||
3.2.4. Videoconferencias. | ||
3.2.5. Trabajo Colaborativo. | ||
3.2.6. Manejo de mensajes por medio de la plataforma virtual. | ||
3.2.7. Participa en diferentes recursos que tienen las plataformas virtuales para comunicar su aprendizaje. |
Competencia 4[editar | editar código]
Competencia | Indicador de logro | Saberes |
---|---|---|
4. Produce textos innovadores utilizando sistemas informáticos con comprensión y juicio crítico. | 4.1. Utiliza funciones avanzadas de los procesadores de textos para organizar y presentar documentos propios. | 4.1.1. Funciones avanzadas de Word. |
4.1.2. Creación de Tablas dentro de documentos. | ||
4.1.3. Elabora diferentes tipos de informes utilizando plantillas. | ||
4.1.4. Comandos de Impresión de documentos. | ||
4.1.5. Muestra interés en el uso avanzado de Word. | ||
4.2. Manipulación de Bases de Datos, gráficos e imágenes dentro de los documentos en forma creativa. | 4.2.1. Como insertar Graficas, cuadros e imágenes en documentos. | |
4.2.2. Manejo y Almacenamiento de Volumen de Datos (Bases de Datos). | ||
4.2.3. Combinación de Correspondencia. | ||
4.2.4. Elaboración de sobres y tarjetas. | ||
4.2.5. Asume la responsabilidad de presentar información gráfica y comprensible en sus documentos. | ||
4.3. Creación de Productos innovadores y creativos aplicando sus conocimientos. | 4.3.1. El proceso creativo para generar, desarrollar y comunicar nuevas Ideas.
4.3.1.1. Internet 4.3.1.2. Entorno 4.3.1.2. Habilidades | |
4.3.2.Proyectos o Servicios Innovadores en Internet
4.2.1. Reciclaje. 4.2.2. Servicios diferenciadores. 4.2.3. Elementos Caseros. | ||
4.3.3. Plan de Implementación de Proyectos
| ||
4.4. Usa herramientas Web 2.0 para realizar actividades creativas e innovadoras. | 4.4.1. Herramientas Web 2.0
| |
4.4.2. Valora el uso de la tecnología para la generación de nuevos proyectos o servicios. | ||
4.5. Inicia el proceso de Certificación de Word. | 4.3.1. Repaso de Comandos más utilizados de Word | |
4.3.2. Pruebas de repaso para preparase para la certificación de Microsoft Word. | ||
4.3.3. Realiza la certificación Microsoft Word. | ||
4.3.4. Muestra interés para obtener la certificación de Microsoft Word. |
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.
Procedimiento mediante el cual la –DIGEACE– asegura por escrito que los procesos, gestión y servicios educativos cumplen con los requisitos de calidad.