Cambios

Busca en cnbGuatemala con Google

sin resumen de edición
Línea 17: Línea 17:  
#Conversar alrededor de algunos interrogantes, por ejemplo:<br>¿De quiénes se está hablando?<br>¿Qué mensaje nos quiere transmitir?<br> ¿Por qué nos hemos vuelto indiferentes a los demás?<br> ¿A que nos invita la canción?<br>¿Cómo te puedes comprometer para construir relaciones positivas sin importar el color de la piel, el idioma que habla, sus costumbres y el lugar en que vive?  
 
#Conversar alrededor de algunos interrogantes, por ejemplo:<br>¿De quiénes se está hablando?<br>¿Qué mensaje nos quiere transmitir?<br> ¿Por qué nos hemos vuelto indiferentes a los demás?<br> ¿A que nos invita la canción?<br>¿Cómo te puedes comprometer para construir relaciones positivas sin importar el color de la piel, el idioma que habla, sus costumbres y el lugar en que vive?  
 
#Proyectar la letra de la canción para cantarla todos juntos y hacer un mural en donde describan de qué manera pueden practicar la empatía y la solidaridad.
 
#Proyectar la letra de la canción para cantarla todos juntos y hacer un mural en donde describan de qué manera pueden practicar la empatía y la solidaridad.
[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(198).png|center|300px]]
+
[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(198).png|right|300px]]
 
¿Quién? <ref>Letra y música: Luis Guitarra</ref>
 
¿Quién? <ref>Letra y música: Luis Guitarra</ref>
   Línea 35: Línea 35:  
|Recomendaciones para doncentes=
 
|Recomendaciones para doncentes=
 
}}
 
}}
[[Categoría:Educación Bilingüe]
+
==Referencias==
 +
[[Categoría:Educación Bilingüe]]
30 170

ediciones