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|Desarrollo de la actividad=
 
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#Invite a las y los estudiantes a escribir en un papel los derechos que creen poseer (o tener derecho de poseer), pero discriminando entre aquéllos que le son reconocidos sin problemas y aquéllos que no (o bien, que se le reconocen con grandes dificultades).
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1. Invite a las y los estudiantes a escribir en un papel los derechos que creen poseer (o tener derecho de poseer), pero discriminando entre aquéllos que le son reconocidos sin problemas y aquéllos que no (o bien, que se le reconocen con grandes dificultades).
#A continuación, se les pide que escriban los derechos de los demás que les cuesta aceptar y reconocer. Por último, se les pide que escriban los derechos que, en su opinión, se violan con mayor frecuencia. Pueden utilizar un cuadro como el siguiente:
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[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(194).png|right|200px]]
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<table style="margin:auto;">
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2. A continuación, se les pide que escriban los derechos de los demás que les cuesta aceptar y reconocer. Por último, se les pide que escriban los derechos que, en su opinión, se violan con mayor frecuencia. Pueden utilizar un cuadro como el siguiente:[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(194).png|right|200px]]<br/><table style="margin:auto;">
 
<tr style="background:#e0c8ab; color:#000000;">
 
<tr style="background:#e0c8ab; color:#000000;">
 
<td>'''Mis derechos'''</td><td>'''Los derechos de los demás'''</td>
 
<td>'''Mis derechos'''</td><td>'''Los derechos de los demás'''</td>
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<tr style="background:#e0c8ab; color:#000000;">
 
<tr style="background:#e0c8ab; color:#000000;">
 
<td>Los que no me son reconocidos o son reconocidos con  dificultad:</td><td>Los derechos que se violan frecuentemente:</td>
 
<td>Los que no me son reconocidos o son reconocidos con  dificultad:</td><td>Los derechos que se violan frecuentemente:</td>
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</tr></table>
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3. Escuchen Audio 1 y 2: “Un día en la feria en Santiago Aprender” y después genere un diálogo, para lo cual puede usar las siguientes preguntas:
 
3. Escuchen Audio 1 y 2: “Un día en la feria en Santiago Aprender” y después genere un diálogo, para lo cual puede usar las siguientes preguntas:
 
*¿Por qué se reconocen unos derechos y no otros?
 
*¿Por qué se reconocen unos derechos y no otros?
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