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| | |color primario=#740034; | | |color primario=#740034; |
| | |color secundario=#d090af; | | |color secundario=#d090af; |
| − | |Tema=Identidad personal | + | |Tema=Respeto a la diversidad |
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| | |Aprendizaje=Reflexiono sobre los valores y actitudes de la juventud ante la diversidad y me comprometo a crear un clima de respeto y convivencia que favorezca una cultura de paz. | | |Aprendizaje=Reflexiono sobre los valores y actitudes de la juventud ante la diversidad y me comprometo a crear un clima de respeto y convivencia que favorezca una cultura de paz. |
| | |Materiales=Tiras de papel de colores o de papel periódico, lapiceros, lápices, marcadores y papelógrafos. | | |Materiales=Tiras de papel de colores o de papel periódico, lapiceros, lápices, marcadores y papelógrafos. |
| | |Ideas clave= | | |Ideas clave= |
| − | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(39).png|right|250px]] | + | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(39).png|right|160px]] |
| | *Los valores son formas idealizadas de cómo vivimos y convivimos con los demás, los cuales se trasladan de una generación a otra de una manera natural en las relaciones sociales, en las actividades y vida familiar, en la espiritualidad y por medio de las prácticas educativas. | | *Los valores son formas idealizadas de cómo vivimos y convivimos con los demás, los cuales se trasladan de una generación a otra de una manera natural en las relaciones sociales, en las actividades y vida familiar, en la espiritualidad y por medio de las prácticas educativas. |
| | *Podemos observar que los valores en una sociedad se manifiestan en las costumbres, en el arte y la espiritualidad; en sus sistemas político y jurídico, en la conceptualización de la persona humana, su familia y su comunidad y en la conciencia que tienen sobre su relación con la naturaleza. | | *Podemos observar que los valores en una sociedad se manifiestan en las costumbres, en el arte y la espiritualidad; en sus sistemas político y jurídico, en la conceptualización de la persona humana, su familia y su comunidad y en la conciencia que tienen sobre su relación con la naturaleza. |
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| | |Desarrollo de la actividad= | | |Desarrollo de la actividad= |
| − | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(40).png|right|250px]]
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| | #Entregue a cada uno de las y los estudiantes cuatro tiras de papel. | | #Entregue a cada uno de las y los estudiantes cuatro tiras de papel. |
| | #Pídales que recuerden cuatro mensajes significativos que representen los valores más importantes aprendidos en: su familia, iglesia, grupo de amigos y en su comunidad | | #Pídales que recuerden cuatro mensajes significativos que representen los valores más importantes aprendidos en: su familia, iglesia, grupo de amigos y en su comunidad |
| | + | #:[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(40).png|right|150px]] |
| | #Después de haber escrito en las tiras de papel, puede pedirles que formen tríos y que hagan una puesta en común de sus respuestas e identifiquen cuáles son los valores que tienen en común y cuáles son los diferentes. | | #Después de haber escrito en las tiras de papel, puede pedirles que formen tríos y que hagan una puesta en común de sus respuestas e identifiquen cuáles son los valores que tienen en común y cuáles son los diferentes. |
| | #En plenaria pueden reflexionar sobre: | | #En plenaria pueden reflexionar sobre: |