Sesión 1. ¿Qué aprenderemos en el aula para padres?
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#* Solicite a cada papá o mamá del grupo 1 que tapen con un pañuelo o con las manos los ojos de un participante del grupo 2. | #* Solicite a cada papá o mamá del grupo 1 que tapen con un pañuelo o con las manos los ojos de un participante del grupo 2. | ||
− | #* Indique que mientras les tapan los ojos entonen una canción que conozcan todos; se sugiere la siguiente:< | + | #* Indique que mientras les tapan los ojos entonen una canción que conozcan todos; se sugiere la siguiente:<center>Pobre gallito ciego,<br>triste y desconsolado,<br>que solo se ha quedado,<br>en el gallinero.</center><br/> |
− | triste y desconsolado,<br | + | #* Explique a los participantes del grupo 1 que mientras entonan la canción, se acerquen y hablen cerca de los integrantes del grupo 2, quienes tratarán de atraparlos al sentirlos cercanos. Los otros no deben dejarse atrapar. Hacer esta actividad durante 3 minutos. |
− | que solo se ha quedado,<br | + | #* Solicite a los participantes del grupo 1 que seleccionen a un compañero del grupo 2 y que continúe con los ojos tapados. |
− | en el gallinero.< | + | #* Establezca un punto meta en la habitación y pida que guíen a su compañero, ida y vuelta, en un recorrido al lugar que se ha indicado. |
− | </ | + | #* Pida a los participantes del grupo 2 que se destapen los ojos. |
+ | #* Solicite a participantes de los dos grupos que compartan cómo se sintieron durante la actividad. | ||
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+ | * Pañuelos o cualquier otra pieza que sirva para taparse los ojos. En caso no se cuente con ellos, solicitar que los participantes cierren los ojos. | ||
+ | * Escribir la canción en un cartel o en el pizarrón para que los padres que leen puedan seguir la letra. | ||
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Revisión del 00:03 3 abr 2018
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Momento 1. Salude a los participantes
Desarrollo
- Realice la dinámica «La fiesta de la lectura» para la presentación de los participantes:
- Indique que todos están invitados a la fiesta de la lectura y tienen que llevar algo para colaborar.
- Solicite que cada participante diga su nombre, lo que llevará a la fiesta y qué espera aprender en el aula para padres. Por ejemplo, mi nombre es María, voy a llevar motivación y espero aprender cómo apoyar a mi hijo o hija en actividades de lectura. Termine la ronda con todos los participantes.
- Presente los objetivos
- Conocer los beneficios de participar en el aula para padres.
- Reflexionar acerca de la importancia de apoyar el aprendizaje de la lectura de su hijo o hija.
- Promover la creación de un espacio físico permanente para la lectura y educación de calidad para sus hijos y toda la familia
Recursos
Ninguno
Momento 2. ¿Qué se aprenderá en el aula para padres?
Desarrollo
- Organice a los participantes en dos grupos:
- Explique que a cada uno se le dirá al oído el nombre de una fruta: pera o manzana
- Indique que las peras serán el grupo 1 y las manzanas, el grupo 2.
- Indique que se realizará la actividad «La Oscuridad»
- Solicite a cada papá o mamá del grupo 1 que tapen con un pañuelo o con las manos los ojos de un participante del grupo 2.
- Indique que mientras les tapan los ojos entonen una canción que conozcan todos; se sugiere la siguiente:
Pobre gallito ciego,
triste y desconsolado,
que solo se ha quedado,
en el gallinero. - Explique a los participantes del grupo 1 que mientras entonan la canción, se acerquen y hablen cerca de los integrantes del grupo 2, quienes tratarán de atraparlos al sentirlos cercanos. Los otros no deben dejarse atrapar. Hacer esta actividad durante 3 minutos.
- Solicite a los participantes del grupo 1 que seleccionen a un compañero del grupo 2 y que continúe con los ojos tapados.
- Establezca un punto meta en la habitación y pida que guíen a su compañero, ida y vuelta, en un recorrido al lugar que se ha indicado.
- Pida a los participantes del grupo 2 que se destapen los ojos.
- Solicite a participantes de los dos grupos que compartan cómo se sintieron durante la actividad.
Recursos
- Pañuelos o cualquier otra pieza que sirva para taparse los ojos. En caso no se cuente con ellos, solicitar que los participantes cierren los ojos.
- Escribir la canción en un cartel o en el pizarrón para que los padres que leen puedan seguir la letra.