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| Aprender a elaborar y utilizar títeres para realizar actividades divertidas que fomenten el interés por la lectura en sus hijos e hijas. | | Aprender a elaborar y utilizar títeres para realizar actividades divertidas que fomenten el interés por la lectura en sus hijos e hijas. |
| |Recursos= | | |Recursos= |
− | #Medallas elaboradas de papel de acuerdo con la cantidad de | + | #Medallas elaboradas de papel de acuerdo con la cantidad de padres, madres o familia que asiste al aula para padres. |
− | padres, madres o familia que asiste al aula para padres. | |
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| {{Guía de trabajo de aula para padres | | {{Guía de trabajo de aula para padres |
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| #*Tenga momentos de felicidad pues disfrutan cuando lo hacen. | | #*Tenga momentos de felicidad pues disfrutan cuando lo hacen. |
| #*Aprenda a usar sus manos al hacer los títeres. | | #*Aprenda a usar sus manos al hacer los títeres. |
− | #Indique que se leerá el cuento el «Mejor clavel del mundo». Pida que presten atención a las personas, cosas o animales que aparecen en el cuento porque después realizarán los títeres.<br><center>'''CUENTO''' '''EL MEJOR CLAVEL DEL JARDÍN'''</center><br> Paseaba un anciano, un día, disfrutando de su jardín. Descubrió, preocupado, que sus árboles y flores se estaban muriendo. Entonces decidió preguntarles que les pasaba. br>Le preguntó al roble y éste le contestó que se moría porque no podía ser tan alto como los pinos. Caminó otro rato y se encontró, muy triste, al pino y al preguntarle le dijo, que estaba triste porque no podía dar manzanas. Mientras que la jacaranda, después de dar sus flores, se quedaba sin hojas y esto la hacía sentir muy mal. Lloraba por no ser fuerte y dura como el roble. Además, no tenía flores rojas como el rosal. br>Entonces, decidió seguir su camino. De repente, encontró un clavel lleno de flores, bello como nunca. El rey le preguntó:<br>*¿Cómo es posible que crezcas con tanta salud y tan hermoso en medio de este jardín tan marchito y triste? El clavel le contestó: | + | #Indique que se leerá el cuento el «Mejor clavel del mundo». Pida que presten atención a las personas, cosas o animales que aparecen en el cuento porque después realizarán los títeres.<br><center>'''CUENTO''' '''EL MEJOR CLAVEL DEL JARDÍN'''</center><br>Paseaba un anciano, un día, disfrutando de su jardín. Descubrió, preocupado, que sus árboles y flores se estaban muriendo. Entonces decidió preguntarles que les pasaba. <br>Le preguntó al roble y éste le contestó que se moría porque no podía ser tan alto como los pinos. Caminó otro rato y se encontró, muy triste, al pino y al preguntarle le dijo, que estaba triste porque no podía dar manzanas. Mientras que la jacaranda, después de dar sus flores, se quedaba sin hojas y esto la hacía sentir muy mal. Lloraba por no ser fuerte y dura como el roble. Además, no tenía flores rojas como el rosal. br>Entonces, decidió seguir su camino. De repente, encontró un clavel lleno de flores, bello como nunca. El rey le preguntó:<br>*¿Cómo es posible que crezcas con tanta salud y tan hermoso en medio de este jardín tan marchito y triste? El clavel le contestó:<br>*Quizá sea porque siempre he pensado que, como me plantaste, querías claveles.Yo siempre me he dicho «si soy un clavel, entonces intentaré ser el mejor clavel que pueda» y aquí estoy, el más hermoso bello y feliz clavel del jardín.<br>Muchas veces los seres humanos no somos felices por no saber querer o amar lo que somos sino desear lo que son los demás.<ref> (Autor desconocido)</ref> |
− | *Quizá sea porque siempre he pensado que, como me plantaste, querías claveles.Yo siempre me he dicho «si soy un clavel, entonces intentaré ser el mejor clavel que pueda» y aquí estoy, el más hermoso bello y feliz clavel del jardín.<br>Muchas veces los seres humanos no somos felices por no saber querer o amar lo que somos sino desear lo que son los demás.<ref> (Autor desconocido)</ref> | |
| #Entregue a los participantes los materiales para elaborar títeres. Explique paso a paso cómo se elaboran. Pida a los participantes que presten atención pues ellos realizarán los títeres en casa con sus hijos o hijas. | | #Entregue a los participantes los materiales para elaborar títeres. Explique paso a paso cómo se elaboran. Pida a los participantes que presten atención pues ellos realizarán los títeres en casa con sus hijos o hijas. |
| |Recursos= | | |Recursos= |
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| |Momento=Momento 5. Nos comprometimos | | |Momento=Momento 5. Nos comprometimos |
| |Desarrollo= | | |Desarrollo= |
| + | #Motive para que los padres realicen las actividades que apoyan el desarrollo de la lectura que se trabajaron en la presente sesión. |
| + | #Entregue y explique la hoja de trabajo de la sesión «Lo que aprendí hoy» que contiene juegos en casa para promover el aprendizaje de la lectoescritura. |
| <center><gallery widths=300px heights=200px perrow=2 mode="packed"> | | <center><gallery widths=300px heights=200px perrow=2 mode="packed"> |
| Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(139.1).png | | Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(139.1).png |
| Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(139.2).png | | Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(139.2).png |
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− | #Motive para que los padres realicen las actividades que apoyan el desarrollo de la lectura que se trabajaron en la presente sesión.
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− | #Entregue y explique la hoja de trabajo de la sesión «Lo que aprendí hoy» que contiene juegos en casa para promover el aprendizaje de la lectoescritura.
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| |Recursos= | | |Recursos= |
| #Hoja de trabajo de la sesión. | | #Hoja de trabajo de la sesión. |
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| Los niños y las niñas aprenden y se interesan por la lectura con los títeres | | Los niños y las niñas aprenden y se interesan por la lectura con los títeres |
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