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| *Elaboramos carteles con dibujos que tengan una planta, en donde se identifiquen cuáles son las partes de la planta. | | *Elaboramos carteles con dibujos que tengan una planta, en donde se identifiquen cuáles son las partes de la planta. |
| [[Archivo:Creando sinergia con la madre naturaleza, Pueblo Xinka p(61).png|center|300px]] | | [[Archivo:Creando sinergia con la madre naturaleza, Pueblo Xinka p(61).png|center|300px]] |
− | *Después de identifi car las partes de la planta, observo, en el patio de la escuela o un lugar cercano, una planta y veo si tiene todas las partes enseñadas. | + | *Después de identificar las partes de la planta, observo, en el patio de la escuela o un lugar cercano, una planta y veo si tiene todas las partes enseñadas. |
| | | |
| Para reforzar las actividades anteriormente realizadas elaboro lo siguiente: | | Para reforzar las actividades anteriormente realizadas elaboro lo siguiente: |
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| *Utilizamos el siguiente cuadro, que permite tener un mejor control. Para llevar a cabo la clasificación se marcará una “X” en la columna correspondiente: | | *Utilizamos el siguiente cuadro, que permite tener un mejor control. Para llevar a cabo la clasificación se marcará una “X” en la columna correspondiente: |
| <center>Clasificación de las plantas y animales</center> | | <center>Clasificación de las plantas y animales</center> |
| + | <center> |
| + | {|class="wikitable" style="background:#ffffff; width:75%;" |
| + | |-style="background-color:#e6d1cf" |
| + | | No|| Planta|| Animal|| Ornamental|| Comestible|| Medicinal|| De Servicio |
| + | |- |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|Apasote |
| + | | || || || || || |
| + | |-style="background-color:#EFFBFB |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|Caballo |
| + | | || || || || || |
| + | |- |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|Conejos |
| + | | || || || || || |
| + | |-style="background-color:#EFFBFB |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|culantro |
| + | | || || || || || |
| + | |- |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|Escobillo |
| + | | || || || || || |
| + | |-style="background-color:#EFFBFB |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|Eucalipto |
| + | | || || || || || |
| + | |- |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|Gallina |
| + | | || || || || || |
| + | |-style="background-color:#EFFBFB |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|Guayabo |
| + | | || || || || || |
| + | |- |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|Palomas |
| + | | || || || || || |
| + | |-style="background-color:#EFFBFB |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|Quilete |
| + | | || || || || || |
| + | |- |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|Ruda |
| + | | || || || || || |
| + | |-style="background-color:#EFFBFB |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|Tacuazin |
| + | | || || || || || |
| + | |- |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|Verbena |
| + | | || || || || || |
| + | |-style="background-color:#EFFBFB |
| + | |style="background-color:#D0F5A9"|Hierba Buena |
| + | | || || || || || |
| + | |} |
| + | </center> |
| + | ===Actividad No. 5=== |
| + | <div style="background-color: #58ACFA; margin:1em auto; border-radius:10px; padding:10px;"> |
| + | Evalúo las actitudes, de acuerdo al desempeño de los estudiantes, las cuales demostró tanto dentro como fuera del aula; durante los procesos y cada uno de los pasos desarrollados. Se propone auxiliarse con la siguiente lista de cotejo: |
| + | </div> |
| + | '''Lista de cotejo''' |
| + | {| class="wikitable" style="width:75%; margin:1em auto;" |
| + | |style="width:40%; background-color:#e6d1cf;"|Aspectos a valorar |
| + | |style="width:10%; background-color:#e6d1cf;"|Si |
| + | |style="width:10%; background-color:#e6d1cf;"|No |
| + | |style="width:40%; background-color:#e6d1cf;"|Comentarios |
| + | |
| + | |- |
| + | |Es cuidadoso con sus pertenencias. |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |Mantiene un registro de lo que realiza. |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |Entrega con puntualidad los trabajos que le son asignados. |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |Completa sus trabajos con ilustraciones y recortes. |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |Comparte sus ideas con los demás compañeros. |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |Participa constantemente en las actividades realizadas. |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |- |
| + | |Demostraciones de la práctica de los valores |
| + | | |
| + | | |
| + | | |
| + | |} |
| + | <div style="background-color:#81daf5; width:30%; float:right; border-radius:10px; padding:10px; clear:right"> |
| + | Conservar la vida de las plantas, animales y demás elementos del entorno natural es un compromiso de todos para que tengamos una armonía con la naturaleza que nos proporciona los alimentos que |
| + | nos sirven de sostenimiento. |
| + | </div> |
| + | *Al finalizar la actividad el docente hace las observaciones y recomendaciones correspondientes, que permiten que el estudiante tenga un mejor rendimiento en trabajos posteriores. |
| + | *Reflexionar para un cambio de actitud, el cual fortalece la convivencia pacífica con la sociedad. |
| + | |
| + | Como reforzamiento de las actividades realizadas, dibuja un bosque en donde integra a los diversos animales y plantas que hay en la Madre Naturaleza. |
| + | |
| + | Para ello realizo lo siguiente: |
| + | *De forma individual creo mi bosque. |
| + | *Lo dibujo en el cuaderno o represento en una maqueta el bosque que me gustaría tener. |
| + | *Pego o dibujo y coloreo los animales y plantas que deseo tener en mi bosque. |
| + | *Utilizamos materiales desechables para completar el trabajo que se está realizando. |
| + | *Luego de haber hecho el trabajo selecciono el nombre que me gustaría para el bosque. |
| + | *Al terminar el trabajo lo expongo en el rincón de los aprendizajes para compartirlo con el resto de compañeros de la clase. |
| + | *Verbalmente elaboro un pequeño relato donde integro a los diferentes animales que coloco en el bosque. |
| + | *Luego de forma verbal digo el comentario que tengo para exponerlos y compartirlos con los compañeros de clase. |
| + | *Al finalizar el docente realizará las conclusiones y recomendaciones para realizar trabajos posteriores. |
| + | |
| + | Para evaluar esta actividad se utiliza la observación, una escala de rango que permita dar un valor cuantificable y cualitativo al trabajo realizado. |
| + | [[Archivo:Creando sinergia con la madre naturaleza, Pueblo Xinka p(72).png|center|300px]] |
| + | |
| + | ==Referencias== |