Cambios

|Modelaje1=

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*Organice a los estudiantes en grupos y explíqueles que leerán un texto donde escucharán varias palabras con el sonido de la letra'''g'''. Pídales que estén atentos para identificar ese sonido.

*Organice a los estudiantes en grupos y explíqueles que leerán un texto donde escucharán varias palabras con el sonido de la letra'''g'''. Pídales que estén atentos para identificar ese sonido.

*Lea el texto en el recuadro, en voz alta, procurando que todos los estudiantes logren escucharlo. Haga énfasis en la pronunciación de palabras que tienen la letra '''g''.

*Lea el texto en el recuadro, en voz alta, procurando que todos los estudiantes logren escucharlo. Haga énfasis en la pronunciación de palabras que tienen la letra '''g'''.

*Escriba en el pizarrón o en un papelógrafo el siguiente texto, para que los estudiantes puedan visualizarlo sin dificultad.

*Escriba en el pizarrón o en un papelógrafo el siguiente texto, para que los estudiantes puedan visualizarlo sin dificultad.

*Explique a los estudiantes que la letra '''g''' se escribe con mayúscula al inicio de una oración y cuando se utiliza al inicio de nombres propios como:'''Gustavo, Gabriela, Guatemala, Gualán'''.

*Explique a los estudiantes que la letra '''g''' se escribe con mayúscula al inicio de una oración y cuando se utiliza al inicio de nombres propios como:'''Gustavo, Gabriela, Guatemala, Gualán'''.

*Enséñeles que hay muchas palabras que llevan la '''g''' en medio, tales como: ale'''g'''ría, fue'''g'''o, jue'''g'''o, lue'''g'''o, la'''g'''o, lar'''g'''o.

*Enséñeles que hay muchas palabras que llevan la '''g''' en medio, tales como: ale'''g'''ría, fue'''g'''o, jue'''g'''o, lue'''g'''o, la'''g'''o, lar'''g'''o.

*Demuéstreles que hay otras palabras que tienen '''g''' antes de otra consonante como la '''“r”''' o la '''“l”''', y el sonido sigue siendo suave. Ejemplos:'''gracias, grillo, grito, grasa, grano, grande,

*Demuéstreles que hay otras palabras que tienen '''g''' antes de otra consonante como la '''“r”''' o la '''“l”''', y el sonido sigue siendo suave. Ejemplos:'''gracias, grillo, grito, grasa, grano, grande,gracioso, granja, gripe, grueso, grado, grada, grave, grúa, cangrejo, glosario, glotón, conglomerado, glifo, iglesia, iglú''', entre otras.

gracioso, granja, gripe, grueso, grado, grada, grave, grúa, cangrejo, glosario, glotón, conglomerado, glifo, iglesia, iglú''', entre otras.

*Explíqueles el uso de la '''g''' minúscula y G mayúscula con los siguientes ejemplos. Nombres de objetos: guante, aguja, gotas, agua. Especies de animales: garza, gorila, gato, gallo, gallina. Nombres de personas o de lugares: Gustavo, Gabriela, Guatemala, Gualán, Gloria, entre otros.

*Explíqueles el uso de la '''g''' minúscula y G mayúscula con los siguientes ejemplos. Nombres de objetos: guante, aguja, gotas, agua. Especies de animales: garza, gorila, gato, gallo, gallina. Nombres de personas o de lugares: Gustavo, Gabriela, Guatemala, Gualán, Gloria, entre otros.

|Práctica independiente=

|Práctica independiente=

*Escriba en una hoja o en el pizarrón las palabras del siguiente recuadro. Asegúrese de que todos puedan leerlo y que corrijan la escritura. El primer ejercicio le sirve de ejemplo.

*Escriba en una hoja o en el pizarrón las palabras del siguiente recuadro. Asegúrese de que todos puedan leerlo y que corrijan la escritura. El primer ejercicio le sirve de ejemplo.

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<td>Palabras con error</td><td> Palabra corregida </td>

<td>Palabras con error</td><td> Palabra corregida </td>