Cambios

*Escriba la siguiente lectura en el pizarrón. Pídales que la copien en su cuaderno, y luego, que la lean con fluidez, b’an tjaw kyu’jine tojxix tu’mel alkyex jun u’jb’en.

*Escriba la siguiente lectura en el pizarrón. Pídales que la copien en su cuaderno, y luego, que la lean con fluidez, b’an tjaw kyu’jine tojxix tu’mel alkyex jun u’jb’en.

Q’oq’  

<div style="clear:both">Q’oq’  

klJun q’inun xinaq, in awa’n kjo’n toj chq’ajlaj, ax awa’n q’eq chenaq’, saq chenaq’ ex tjaq’ kjo’n at k’um ex q’oq’.

klJun q’inun xinaq, in awa’n kjo’n toj chq’ajlaj, ax awa’n q’eq chenaq’, saq chenaq’ ex tjaq’ kjo’n at k’um ex q’oq’.

Miti’ kotz xi’ tq’o’n q’inun xjal, tu’ntzan b’e’x ku’x tzqij tkojon ex nti’ tzaj twitz, b’e’x xi’ q’ayj.  

Miti’ kotz xi’ tq’o’n q’inun xjal, tu’ntzan b’e’x ku’x tzqij tkojon ex nti’ tzaj twitz, b’e’x xi’ q’ayj.  

Tu’ntzan b’a’n tu’n t-xi’ qq’o’n ch’in kykotz xjal ti’j qawal</div>

Tu’ntzan b’a’n tu’n t-xi’ qq’o’n ch’in kykotz xjal ti’j qawal

 

*Pida a los estudiantes que, en parejas, identifiquen la idea principal e ideas secundarias, utilizando estas instrucciones:

*Pida a los estudiantes que, en parejas, identifiquen la idea principal e ideas secundarias, utilizando estas instrucciones: